Tema Hitchcock y la escuela contemporanea en el cine
Enviado por Sara • 1 de Enero de 2019 • 1.336 Palabras (6 Páginas) • 414 Visitas
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adecuada, él habla de que un director o guionista debe de ser en cierta forma similar a un
ingeniero de una montaña rusa, colocando altos y bajos en momentos clave para
manipular y sobre llevar la tensión de la audiencia y alcanzar que se capte mejor esta
realidad yuxtapuesta en el plano.
Una de las primeras implementaciones de estas innovadoras técnicas fue en The
Lodger (1927), Primer filme de Hitchcock en el que no pudo implementar el sonido
debido a que aún no era posible. Alfred lo llamo sustitutos visuales, en el inicio del filme
se habla de un asesinato en el río Támesis, poco a poco a medida que la historia progresa,
él implementa más noticias sobre el destripador y la manera en la que opera. En una
escena puntual, hay una familia con una Rubia entre sus integrantes (sabiendo que el
Destripador solo atacaba a mujeres rubias) y todos están hablando en el sótano del lugar,
el padre de la familia se desplaza para encender el gas del hogar, a medida que esto
sucede la esposa de el mismo se dirige hacia la puerta que ha sido llamada, en el
momento justo que el padre enciende el gas, la puerta abre, y ahí está en medio de la
lluvia una silueta de un hombre con traje oscuro, obviamente Jack. Hitchcock implementa
un piso transparente para simular que la familia que está abajo puede ver las pisadas del
asesino, cuando éste baja lentamente las escaleras, hay un plano lento de su mano
deslizándose por el pasamanos de la escalera. Este elemento es el culpable de generar esa
tensión, más sin embargo el uso de esta técnica conlleva con mayor coso y mayor
duración.
Posteriormente, cuando en el cine ya se usaba el sonido, esta técnica mencionada
Anteriormente fue eliminada ya que la musicalidad que propuso Hitchcock junto con
David O. Selznick era una gran herramienta que se comportaba como onda senoidal
Dando fluidez a las emociones en una escena.
Objetivo
Con este texto se busca indicar que técnicas cinematográficas fueron creadas al
inicio de la industria y esclarecer quien las creo para así analizar las relaciones que
tengan con directores contemporáneos y como afectan a la manera en la que hoy en dia se
se escriben guiones de cine.
Los sujetos que serán evaluados en este texto fueron elegidos de manera que
tuvieran relaciones directas con la manera de escritura y narrativa. Christopher Nolan con
narrativa no linear y musicalidad como factor clave, Werner Herzog con su preferencia a
personajes megalómanos junto con el uso de ausencia musical para detallar ambiente.
David Lynch con su inclinación al dadaísmo, surrealismo y el escape de la comprensión
cotidiana de la audiencia por medio de los sueños.
Estos directores mencionados anteriormente presentan hilo conductivo con Alfred
Hitchcock ya que las técnicas y factores que emplean están bajo el mismo argumento
base que Alfred presenta por primera vez. En Hitchcock se puede ver como una
conglomeración atemporal de estos directores ya que es él quien empieza una propuesta
musical junto con Bernard Herrmann, también presenta las ambientaciones de personajes
que se verán arraigadas con Herzog y Lynch.
Todos los modelos de narrativa usados por estos directores actuales provienen de
de una idea estructuralista de Hitchcock y su concepto de montaña rusa de emociones. Al
analizar todos estos conceptos y factores, se podrá establecer una escuela que conglomere
este tipo de narrativa que, sin intención, va siguiendo un hilo continuo a través de las
generaciones.
Establecer dicho patrón narrativo requiere el análisis de las técnicas y la manera
en la que han evolucionado y como han sido adaptadas a medida del tiempo.
Este análisis nos permitirá agrupar a estos directores en base a sus técnicas de grabación
ambientación, musicalidad, personajes, planos, lenguaje sonoro y visual, bajo una escuela
que habrá sido iniciada con la innovación planteada por Hitchcock, denominándose así
misma tácita ya que la comunicación directa de estos directores con el mentor es de
consulta y de análisis individual.
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