Mal uso de las tablets en los niños y en la escuela.

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Hoy en día son clave en nuestra vida ya que gracias a las tics se pueden realizar investigaciones más a fondo sin necesidad de salir de nuestra propia casa gracias a ellas se pueden comparar resultados en segundos con cualquier persona del mundo.

También son utilizadas para el aprendizaje ya que gracias a la internet con un clic podrías llegar a prender lo que te propongas hay tantos cursos gratuitos y de paga que si te lo propones puedes llegar a aprender desde un idioma, un instrumento, a programar etc.

Desarrollo

(Casanova, 2002)“La integración de las nuevas tecnologías de información y comunicación para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias tiene, al parecer, un alto potencial de desarrollo.” Una de las principales ventajas de su utilización apunta en la dirección de lograr una forma de recapturar el “mundo real” y reabrirlo al estudiante en el interior del aula, con amplias posibilidades de interacción y manipulación de su parte.

No significa esto, como hubieran podido suponer las posiciones empiristas de antaño, que el conocimiento científico surgirá en el nivel perceptual cuando la Naturaleza “entre por la ventana del aula”; se trata, más bien, de emular la actividad científica aprovechando el hecho de que las nuevas tecnologías logran representaciones ejecutables que permiten al alumno modificar condiciones, controlar variables y manipular el fenómeno.

Es habitual hablar de este tiempo de cambios, propiciado por los avances de las tecnologías de la información y la comunicación, como del inicio de una nueva era, a la que suele llamarse sociedad de la información.

El éxito o fracaso de las innovaciones educativas depende, en gran parte, de la forma en la que los diferentes actores educativos interpretan, redefinen, filtran y dan forma a los cambios propuestos.

(Salinas, Noviembre del 2004)“Las innovaciones en educación tienen ante sí como principal reto los procesos de adopción por parte de las personas, los grupos y las instituciones (las cosas materiales y la información son, desde luego, más fáciles de manejar y de introducir que los cambios en actitudes, prácticas y valores humanos).”

Uso adecuado de las TIC’s

(JARAMILLO, 2005)” Las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) pueden constituirse en medios que ayuden al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por esta razón, desde hace algún tiempo se ha venido dotando a las escuelas con computadores, software educativo y acceso a Internet.

Esto se ha realizado a pesar de que son escasos los estudios e investigaciones que identifiquen qué sucede en las aulas cuando los maestros y estudiantes hacen uso de las TIC. Esta investigación de tipo cualitativo aborda ese vacío, documentando cómo se usan las Tecnologías de Información y Comunicaciones en dos aulas de clase, el tipo de aprendizajes que fomentan los profesores y los aprendizajes de los estudiantes vistos en sus desempeños.

Se hicieron entrevistas, encuestas y observaciones no participativas en dos clases de informática de tercer nivel de enseñanza básica, en un colegio público de Bogotá. Estos datos fueron categorizados y comparados entre sí.

Los resultados indican que los usos que se dan a estas herramientas se enfocan en transmitir conocimientos, reforzar aprendizajes y desarrollar destrezas para el manejo del computador y que los estudiantes de estos cursos no están logrando grandes progresos en sus competencias tecnológicas. La investigación mostró que los desempeños de los alumnos están por debajo de los señalados en estándares internacionales.”

El uso actual de las tics puede ser muy benéfico para la sociedad ya que muchas de esas personas que la usan de manera adecuada como por ejemplo: realización de ensayos, tareas, tesis, etc.

Se apoyan del uso de esta tecnología moderna para su creación, así como en el aula de enseñanza algunos maestros la ocupan para poder explicar sus clases de una manera más entretenida y divertida para el estudiando haciendo que no se aburra tanto y pueda aprender de manera fácil y rápida.

Es por ello que muchas escuelas actualmente cuenta con el uso de esta tecnología y aquellas que no ya están optando por contar con ella, siempre y cuando se tenga un buen uso de ella.

Bibliografía

Cabases, J. S., & Gutiérrez Quintero del Álamo, J. (Abril de 2014). Patrones de uso, abuso y dependencia a las tecnologias en menores. (CONF.I.A.S, Recopilador)

Casanova, G. W. (2002). El uso de las nuevas tecnologias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. REDIE. Revista Electronica de Investigacion Educativa.

JARAMILLO, P. (2005). Uso de tecnologías de información en el aula. ¿Qué saben hacer los niños con los computadores y la información? Estudios Sociales no. 20, 24-47.

Salinas, J. (Noviembre del 2004). Innovacion docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. REDIE. Revista Electronica de Investigacion Educativa.

Sociedad: Actualidad. (25 de Diciembre de 2013). Obtenido de Actualidad.rt.com: http://actualidad.rt.com/sociedad/view/115248-tabletas-dano-salud-ninos