TIC EN LA FORMACION DOCENTE

...

De esta manera se pueden establecer diferencias fundamentales de la siguiente manera

[pic 1]

De hecho autores pueden llegar a describir ventajas y desventajas de ambas Web, afirmando que la Web 2.0 es solo una versión mejorada que la anterior. A

continuación destacaremos ventajas y desventajas de este nuevo escenario que es la Web 2.0.[2]

[pic 2]

Sigamos descubriendo a la nueva Web, ésta nos brinda una serie de recursos llamados servicios y aplicaciones, los cuales nos adentran a un mundo de intercambio, de colaboración donde se comparte “todo con todos”. Entre ellos se pueden nombrar a:

- Blogs,

- Wikis

- Podcasting o Audioblogging

- Social Bookmarking

- Folksonomy

- Blinklist

- Multimedia Sharing

- RSS y sindicación

- Redes Sociales

- Últimos servicios: En los últimos meses se han presentado múltiples ofertas de nuevas ideas y servicios además de las ya existentes.

Todo este espectro que incluye la Web 2.0 nos lleva a considerar si inmersa en ella existe una reconfiguración social o tecnológica. Pues bien, nuestra opinión grupal nos conlleva a concluir que más que una reconfiguración tecnológica se debería repensar en una reconfiguración social, en si la tecnología ya esta emergida en nuestras vidas cotidianas, es una herramienta que nos facilita las intercomunicaciones. En tanto el cambio social implica un cambio cognitivo, es decir la manera de pensar a esa herramienta. Este cambio, los nativos digitales lo tiene más bien naturalizado, el hecho de compartir información, crear canales de comunicación, la posibilidad de compartir con todo el mundo algún pensamiento, etc., está en su esencia. El cambio está plasmado como desafío a todos aquellos que piensan que la Web no es más que una computadora inmersa en nuestras vidas.

Por otro lado, en el ámbito educativo presenta grandes desafíos el uso de la Web 2.0 pues implica reformular estrategias mediadas por Tics para el desarrollo de una clase. La Web 2.0 invita a los docentes a crear ambientes colaborativos donde los procesos son igualitarios para ambas partes. El ejemplo de las Wikis, contribuyen al trabajo grupal considerando valido todos los aportes, aquí mismo el docente puede seguir el proceso de sus alumnos.

Toda herramienta encontrada en la Web, puede ser adaptada a las necesidades de un aula, convirtiendo el aprendizaje más dinámico motivando a los estudiantes a la realización de tareas en red, ya que estas herramientas conocidas por ellos. Aquí desaparecería toda frontera y distancia entre docente y estudiante, dando como resultado una relación horizontal y de reciprocidad.

Para concluir con el trabajo, es notable destacar que como grupo hemos reflexionado respecto el uso de la Web, y todos los servicios que nos brinda y están a nuestro alcance para trabajarlo en nuestra formación, invitando a la innovación y creatividad de cada uno, además de crear una conducta colaborativa para con los demás. Como futuras docentes, vemos los beneficios que nos brinda la Web, además de ser consientes que el grupo de estudiantes que llegara a nosotras estarán dotados del mundo de la red, teniendo quizás conocimientos mas avanzados en esto que nosotras mismas, es por eso que creemos que es fundamental conocer estas herramientas, y no solo quedarse con el “conocer”