Bitacora de Practica Docente.

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8:40 a.m. Concluye la sesión no sin antes dejar la tarea para seguir trabajando y que el alumno vaya identificando de manera clara el tema de la crónica, para seguir con ello el día siguiente con el tema.

Miércoles 18 de mayo – 1 sesión / 50 min.

8:00 a.m. Saliendo de mi casa, para llegar a tiempo a mi sesión del día de hoy 8:40-9:30 a.m., llegué a la escuela en punto de las 8:20 a.m.

8:05 a.m. Presentación de un video, con explicación más detallada de: ¿Qué es una crónica?, características, tipos de crónica y tipo de lenguaje utilizado.

8:15 a.m. De manera individual los alumnos analizaron el video antes presentado y de acuerdo a la tarea del martes 17 de mayo, ya que comenzarán a trabajar en un borrador sobre su crónica.

Jueves 19 de mayo – 1 sesión / 50 min. NO HUBO CLASES (Examen admisión).

Lunes 23 de mayo – 2 sesiones / 100 min.

6:20 a.m. Saliendo de mi casa, para llegar a tiempo a mis 2 sesiones del día de hoy, llegué a la escuela en punto de las 6:50 a.m.

7:05 a.m. Para comenzar la clase y con respecto a la tarea, el maestro responderá las dudas o problemas que surgieron con esta actividad.

7:15 a.m. El docente hace la presentación de un video para que el alumno se familiarice de como comenzar una crónica: “Escribir una crónica de manera fácil”.

7:30 a.m. Discusión grupal sobre las crónicas, para ya elaborar un borrador de su crónica.

7:40 a.m. Elaboración del borrador de la crónica, el docente identificará los alumnos que requieran ayuda para que el alumno escriba su crónica

7:50 a.m. Concluye la primer sesión del día.

8:00 a.m. Se sigue trabajando con el borrador de la crónica, en equipos, en función de sus intereses. Comentaran que tanto han escrito, y las dificultades por las que han pasado.

8:30 a.m. Comienza la revisión de borradores, resolviendo dudas y observando la realización correcta del borrador, para orientarlos y ayudarlos en cómo seguir trabajando.

Martes 24 de mayo – 1 sesión / 50 min.

7:20 a.m. Saliendo de mi casa, para llegar a tiempo a mi sesión del día de hoy, llegué a la escuela en punto de las 7:40 a.m.

7:50 a.m. Comienza la clase y los alumnos se juntan por equipos comienzan a trabajar sobre sus crónicas de manera formal y preparando la exposición para el otro día.

Los alumnos realizarán una crónica de manera formal y para presentarla a todo el grupo, se les dará a conocer la forma de evaluación por parte del docente.

8:40 a.m. De tarea se les deja terminar su crónica para presentarla el miércoles 25 de mayo.

Miércoles 25 de mayo – 1 sesión / 50 min.

8:00 a.m. Saliendo de mi casa, para llegar a tiempo a mi sesión del día de hoy 8:40-9:30 a.m., llegué a la escuela en punto de las 8:30 a.m.

8:40 a.m. Comienzan las exposiciones y las evaluaciones de las mismas, cabe mencionar que la maestra titular no se presentó en la clase.

Jueves 19 de mayo – 1 sesión / 50 min.

NO HUBO CLASES se me notificó que en este día el grupo se presentaría a un concurso de ortografía, algunos participando y otros solo apoyarían (porra) a su grupo.