Competencias para la presencialidad y para la virtualidad

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- Retoma de la Tabla de análisis sobre las limitantes del aprendizaje natural que realizaste como evidencia de aprendizaje 2, los siguientes elementos y pégalos en el recuadro que corresponde en la tabla que se te presenta a continuación.

- Elige un principio de la pedagogía de María Montessori.

- Selecciona un aspecto que caracteriza al aprendizaje natural y las limitaciones personales, sociales e institucionales del principio seleccionado.

- Diseña una propuesta didáctica de aprendizaje para la educación virtual, en la que tomes en cuenta la población y grado con el que se va a trabajar. Presenta la competencia que se utilizará y las dimensiones del aprendizaje.

Justifica tus respuestas.

ACTIVIDAD PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Principio seleccionado de la pedagogía de María Montessori

El principio más importante es la autonomía que se les da a los niños para que desarrollen sus capacidades libremente a través de un material didáctico especializado.

Aspecto que caracteriza al aprendizaje natural

Librarse del asesor, tutor o guía es el instinto-necesidad más grande del que ejerce su aprendizaje natural.

Limitaciones personales del principio seleccionado

El docente siempre tiene que estar al pendiente del grupo para que no se salga de control.

Limitaciones sociales e institucionales del principio seleccionado

Cada aula debe tener un docente presente, el reglamento impide un grupo sin supervisión.

Población y grado con la que vas a trabajar

Primaria, 6to grado

Competencia definida para el nivel educativo seleccionado

Dimensiones del aprendizaje con las que se puede relacionar. Marca con una X según corresponda.

Biológica

Afectiva

Cognitiva

Disciplinaria

Social

x

x

¿Por qué haces esa relación? Justifica tu respuesta

Las dimensiones del aprendizaje que se pueden relacionar con esta estrategia son la cognitiva, puesto que su fin es que obtengan un conocimiento, lo cual incrementará su desarrollo cognitivo, y disciplinaria, porque promoverá en el alumno el interés genuino en conocer de la materia para su desarrollo personal.

Desarrollo de la actividad propuesta

Introducción:

tema y objetivo de la actividad propuesta

Desarrollo de la lectoescritura

El objetivo de la actividad es que el alumno desarrolle, mejore o refuerce sus conocimientos y prácticas en el ámbito de la lectoescritura, debido a que están en el último grado de la educación primaria, y es de vital importancia su desarrollo en este ámbito para su proceso de adaptación cuando ingresen al nivel secundaria, donde la comprensión lectora, ortografía y gramática juegan un papel importante en cada una de sus materias.

Desarrollo: técnica de aprendizaje a utilizar y una breve descripción de la dinámica de trabajo para lograr el objetivo de la actividad

La técnica de aprendizaje consiste en crear un ambiente virtual, que puede ser un blog donde los estudiantes puedan ingresar y que sea de fácil comprensión y utilización para ellos.

En este blog se estarán dando actividades a manera de juego por puntos, donde el principal objetivo es la correcta escritura de palabras, el uso del acento siguiendo las reglas gramaticales, lecturas para comprensión, donde se pondrán preguntas relacionadas con la misma para medir la comprensión lectora, entre otras actividades.

Cada juego irá dando puntajes y en base a los puntajes se podrá escalar de nivel, donde cada nivel será cada vez más complejo, esto supondrá un reto intelectual para los alumnos, y a la vez motivador, donde el alumno puede ir a su propio ritmo, sin necesidad de un guía o tutor que le señale, tiempos, modos, etc. Con esta premisa, se seguirá el principio de la autonomía y el desarrollo cognitivo con un material didáctico especializado.

Cierre: ¿cómo se va a evaluar la actividad?

En base a los puntajes que cada alumno vaya obteniendo en los diversos juegos que estarán disponibles en el blog.

¿Cuál es tu rol en esta actividad propuesta?

Como creador de contendidos didácticos, agente calificador y motivador para que el alumno continúe subiendo de niveles.

Tabla 2. Tabla para la formación virtual.