Criticas de Dewey a la escuela tradicional

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Para mí, lo que principalmente John rechaza es la disciplina externa, al aprender de textos y maestros solamente, a la adquisición de destrezas y técnicas a través del adiestramiento. Rechaza que el maestro determine las reglas de conducta y que sólo comunique los conocimientos del pasado.

Experiencia y educación.

Para Dewey la educación es una reorganización o reconstrucción de la experiencia, a partir de esto su principal preocupación fue poder desarrollar una educación que pudiera unir la mente y el cuerpo, entre la teoría y la practica o entre el pensamiento y la acción. Es el proceso que busca hacer al hombre participe de la vida social.

Según él la materia de estudio debe ser la experiencia.

La experiencia de algunas materias puede basarse tranquilamente en el método científico, y eso hace de la experiencia una forma de disciplina.

Ya que basar la educación sobre la experiencia personal puede significar contactos más numerosos y más inmediatos entre el ser maduro y el inmaduro.

John decía que el aprendizaje a través de experiencias dentro y fuera del aula, y no solamente a través de maestros, es vital. Él proponía que se plantaran a los niños actividades guiadas cuidadosamente por el educador, que estuvieran basadas tanto en sus intereses como en sus capacidades. Ya que es sumamente importante la experiencia infantil, lo que uno aprende a lo largo de la escuela, cabe destacar también que lo que la persona recordara de su pasado será lo que más le haya importado en su momento.

Aunque la experiencia y la educación no puedan ser directamente equiparadas una a otra. Algunas experiencias son antieducativas, tienen por efecto detener el desarrollo de futuras experiencias.

Opina que la actitud más importante que se puede formar es la de “desear seguir aprendiendo”. Es por esto que el maestro debe responder a lo que el niño quiera aprender.