Escuela Tradicional y escuela Nueva.

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CONCLUSIONES

- El ser humano a lo largo de su historia ha concebido de distintas maneras la forma de brindar educación al alumnado.

- La educación es el medio para lograr la superación de los entes, sin embargo, ésta es cambiante según los contextos históricos.

- En el transcurso de la historia del ser humano existen únicamente dos grandes corrientes que aluden, por un lado, se encuentran los “conservadores” (escuela tradicional) y por el otro, los “liberales” (escuela nueva). Cada una de ellas, se sustenta en diversos teóricos.

- Los protagonistas principales en todo proceso educativo son los alumnos y los docentes, quienes fungen diversos roles según la postura filosófica en que se encuentren.

- Las necesidades, intereses y demandas de las sociedades son determinantes para dar el rumbo a nuestros sistemas educativo y la historia nos lo demuestra, cómo es que los éstos giran en torno de quienes ejercen el poder económico y político y son ellos en gran medida quienes determinan cómo deben de ser nuestros planes y programas educativos.

REFERENCIAS

- Pedagogía de la educación tradicional. Módulo Teorías y Modelos Pedagógicos. Fundación Universitaria Luis Amigó. Facultad de Educación. Medellín 2006

- http://ucn.huellavirtual.net/joomla/repositorio/especializaciones/ge/ge101/u nidad1_1.html el 15 de junio de 2012.

- Ruiz Durán, Graciela. Modelos pedagógicos básicos. Tomado de http://www.marthajordan.com/posgrado/maestria/uigv/scu/modelospedag.htm el día 3 de agosto de 2012

CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA

REPRESENTANTES DE CADA TIPO DE ESCUELA

Escuela Tradicional (Representantes)

Aportaciones

Escuela Nueva (Representantes)

Aportaciones

Platón (Grecia)

Primer pensador de una verdadera filosofía de la educación basada campos de acción educativa, es decir, qué, cuándo y en dónde eran posibles aplicar tales acciones.

Rousseau (Ginebra, Suiza)

La adquisición de la lectura a una edad posterior.

El uso de la observación como método para el aprendizaje de la naturaleza y la sociedad como un todo.

Ignacio de Loyola (España)

Pedagogía eclesiástica basada en una educación pasiva mediante la aplicación de la disciplina de los alumnos. Aparece la escuela primaria como eje rector de las diferentes sociedades.

Johann Pestalozzi (Suiza)

Mejoro el método de enseñanza de Rousseu para adaptarlo al desarrollo del niño, considerando que el corazón, cabeza y manos eran elementos vitales para lograr tal objetivo.

Juan Amós Comenius (República Checa)

Es considerado el padre de la pedagogía porque le da un giro a la educación, para representa su modelo pedagógico como el periodo de transición entre la escuela tradicional y dar paso a la escuela nueva.

Friedrich Froebel (Oberweirbach, (Alemania)

Consideró que la psicología y la filosofía eran preceptos fundamentales en el desarrollo de los procesos educativos.

Francisco Giner de los Ríos (Ronda, España) y Nikolai (Rusia).

Sus ideas pedagógicas fueron determinantes para dar paso a la ampliación del sistema de educación primaria al sistema de secundaria.

Ellen Key (Suecia).

Ideas pedagógicas para la implementación de una educación progresista basada en las necesidades y potencialidades del alumno como elementos detonantes en los procesos educativos.

CONCLUSIONES

Después de leer varios textos podemos decir que la escuela tradicional fue muy importante para el desarrollo de diferentes modelos pedagógicos que se han ido desarrollando hoy en día, la cual se origina en una educación eclesiástica de ahí las características de autoritarismo y obediencia. En esta escuela no se tenía una libertad en el conocimiento lo que convertía al alumno en un ente pasivo en el proceso de su enseñanza a los cuales se le exigía memorizar la información que era proporcionada por el maestro en una forma expositiva. El docente era el encargado de modular los conocimientos y habilidades que se tendrían que alcanzar sus alumnos.

Mientras van evolucionando las necesidades de los diferentes Estados se van creando nuevas expectativas con referente a la educación ya que él modelo tradicional se convierte en obsoleto, dando la creación de la escuela nueva que adiferencia de la tradicional, permitió al alumno a ser ente de su propio conocimiento, volviéndolo investigador y así prepararlo para la vida.

En mi experiencia de tres años como docente en la media superior, puedo decir que ambas escuelas se podrían combinar para llegar a una es decir de la tradicional requiero el conocimiento que me da la teoría, conduciendo el conocimiento hacia el lado práctico y de esa manera generar las habilidades que requiere un individuo para poder desarrollarse en el ámbito social y laboral.

Me pareció muy interesante el tema ya que cambia todos mis paradigmas sobre la educación, sin olvidar que actualmente todavía se sigue aplicando en muchos niveles educativos el modelo tradicional a pesar de que fue creada en el siglo XVIII. Depende de nosotros como docentes buscar las estrategias adecuadas para prepararlos para la vida no nada más como ciudadanos capaces de cumplir sus deberes sino también desarrollar al ser humano que cada uno de nuestros alumnos tienen.