DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

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Nota.- Adaptación Curricular realización de tareas y trabajos dentro el aula en 90% con supervisión de la maestra.

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PLAN DE CLASE MENSUAL

DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Datos informativos:

Unidad Educativa: EL PASO A Profesora: PAOLA VALENZUELA

Campo: VIDA TIERRA TERRITORIO Área: BIOLOGÍA Y GEOGRAFÍA

Tiempo: 1 DE AGOSTOAL 31 DE AGOSTO Curso: 4to “C” SECUNDARIA[pic 15]

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CONTENIDOS

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

RECURSOS/

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El organismo humano como unidad compleja y su relación con el medio.

- Sistema Osteo-articular: Anatomía, fisiología, patologías.

- Anatomía comparada con seres vertebrados de la región.

- Sistema Muscular: Anatomía, fisiología, patologías.

- Primeros Auxilios, desarrollo de técnicas y formas de intervenir ante: Fracturas, luxaciones, esguinces, roturas fibrilares, otros.

Practica:

-Presentación de dibujos coloridos, demostrativos realizados con creatividad, al finalizar el avance de cada tema, para reforzar su aprendizaje.

-Realización de actividades dentro el aula:

- Crucigrama

- Sopa de letras

- Complementación de preguntas.

- Elección de definiciones correctas.

- Realización de resúmenes.

Trabajo de investigación el cuerpo humano y su relacion con el medio.

Teoría:

- Lectura de comprensión 10 min.

De acuerdo al PSP (Valores)

-Construimos grupos de exposición la cual será reforzada y aclarada por la maestra, para un mejor aprendizaje, realización de los dibujos del tema que se avanzaremos sobre los derechos de la madre tierra y el cosmos.

La Maestra realizara la exposición magistral del sistema Osteo-articular: anatomía, fisiología, patologías,

anatomía comparada con seres vertebrados de la región.

Sistema Muscular: Anatomía, fisiología, patologías.

Primeros Auxilios, desarrollo de técnicas y formas de intervenir ante: Fracturas, luxaciones, esguinces, roturas fibrilares, otros.

Valoración:

-Dialogamos participando en debates y equidad, manteniendo la disciplina y el respeto para llegar conclusiones en plenaria.

-Valoramos saberes y conocimientos propios.

- Valoramos la vida y respeto al cuidado de nuestro cuerpo.

Producción:

- Construcción de resumes y conceptos en clase de lo comprendido en los ficheros.

- Trabajo de análisis sobre la pérdida y recuperación de valores, sobre las lecturas de 10 min.

-Paleógrafos

-Pizarrón

-Marcadores

-Texto guía

-Laptop

-Data Display

-Hojas de color

-Fichero personal

-Videos

-Fotocopias

Ser:

-Se evaluara la puntualidad, tomando como principal criterio, la responsabilidad.

-La expresión de actitudes de respeto mediante práctica y análisis personal.

Saber:

-Valoramos los saberes y los conocimientos diarios. (Lecturas 10 min. y Maestra)

-La articulación de conceptos nuevos con los propios sobre el organismo humano como unidad compleja y su relación con el medio.

-Se evaluara mediante pruebas objetivas escritas sobre el organosmo humano y sus diferentes sistemas.

-La comprensión y expresión de la realidad desde diversas lógicas de pensamiento según criterio personal.

Hacer:

-Se evaluara la práctica de análisis personal e investigación.

-La producción de saberes y conocimientos propios en sus ficheros personales.

Decidir:

-Se valora la capacidad de tomar decisiones para contribuircon la salud intergral del ser humano dentro la comunidad.

-Para fortalecer la recuperacion de saberes ancestrales en el cuidado de la salud integral

PRODUCTO: Elaboraciones de resúmenes de lo comprendido en clase en sus ficheros personales, realizados con creatividad.

BIBLIOGRAFÍA: Ciencias Naturales Kippus Ediciones, RA,

Wikipedia.com y diferentes lugares virtuales de Internet.

Nota.- Adaptación Curricular realización de tareas y trabajos dentro el aula en 90% con supervisión de la maestra.

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