DESCRIPCION DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA DIAGNOSTICO DEL GRUPO

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SECUENCIA DE APRENDIZAJE

INICIO: Por medio de una lluvia de ideas comentar lo más importante de lo trabajado durante la semana pasada en torno a los elementos más importantes que debe tener un reportaje.

-Reflexionar a nivel grupal sobre qué, cómo aprendieron y para qué les servirá lo aprendido en su vida diaria.

-Reflexionar sobre el alcance que llevan logrado de los aprendizajes esperados.

DESARROLLO

-Hacer un planteamiento ante el grupo para que propongan fuentes de consulta necesarias para elaborar un reportaje.

-Elaborar los reportes escritos que se requieran en función a la información encontrada. Considerar la información que se proporciona en su libro de texto.

-Usar esquemas para organizar información.

-Apoyarse del diccionario para definir significado de palabras desconocidas.

-Planear una entrevista para recabar información para el reportaje.

-Integrar equipos de cuatro elementos, seleccionar las preguntas para la entrevista.

-Distinguir entre preguntas abiertas y cerradas. Anticipan las respuestas para saber si son correctas.

-Platicar sobre la forma de abordar a los entrevistados para ser amables y respetuosos.

-Acordar registrar algunas respuestas textuales y marcarlas para distinguirlas de las no textuales.

-Aplicar la entrevista entre los adultos de su comunidad y a un compañero de la escuela como representante también de su comunidad.

-SOCIALIZACIÓN: Comentar su experiencia y la importancia de lo que aprendieron.

INICIO: Comentar sobre los avances de las producciones que se han ido realizando y la forma en la que estas nos van a permitir alcanzar el producto final.

-Reflexionar sobre el logro total de los aprendizajes esperados.

DESARROLLO

-Compartir en plenaria la información más relevante obtenida hasta el momento y defender su fuente de información.

-Dividir el grupo en dos equipos [las dos colonias que conforman el contexto escolar] , seleccionar la información que quedará en el informe final.

SOCIALIZACIÓN

-Como producto final y una vez corregidos los borradores del informe final, en una lluvia de ideas acordarán la forma de dar a conocer su producto.

-Plasmar la información obtenida durante el proyecto en un mapa mental, en papel bond y colocarlo a la vista de la comunidad escolar.

-Valorar en plenaria sobre los logros del proyecto trabajado.

-Reflexionar sobre el logro del propósito inicial del proyecto.

TEMAS DE REFLEXIÓN

-Información contenida en reportajes.

-Búsqueda y manejo de información.

-Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas.

RECURSOS MATERIALES

-Libro de texto, tableta para consulta de internet, libros de la biblioteca escolar, papel bond y marcadores.

DURACIÓN

Inicio: 10 minutos aprox.

Desarrollo:

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