DESCRIPCION DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA

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Estrategias didácticas: Trabajo colaborativo para el intercambio de ideas.

Recursos: Plastilina, hojas blancas, dibujos de la leyenda indígena, leyenda indígena Popocatépetl e Iztaccíhuatl, lápiz y marcadores.

Evaluación de los aprendizajes: Participación individual, productos de las actividades, libreta con las actividades, rubrica.

Criterios de evaluación: Comprensión de los contenidos, participación activa en clase.

FUNDAMENTACION DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCION DIDACTICA ELEGIDAS.

INICIO: Comenzare por decirles el tema de la actividad que es leyendas indígenas, les realizare preguntas aleatorias ¿Qué saben de ellas? ¿Cuáles son las características de una leyenda? ¿Cuál es su función? Y aportare más de los cuestionamientos que les hare.

DESARROLLO: Han escuchado hablar o visto en libros o televisión los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl es un volcán activo esta en los límites territoriales de los estados de Morelos, Puebla y México. ¿Saben por qué a Iztaccíhuatl le dicen la “mujer dormida” .

Leeremos entre todo el grupo esta típica y muy famosa leyenda indígena de estos dos volcanes.

¿Qué les pareció la leyenda? ¿Cuáles son los personajes principales? ¿Qué personajes primarios y secundarios? ¿Cuál fue la falsa noticia que escucho Iztaccíhuatl? ¿De que murieron Iztaccíhuatl y Popocatépetl? ¿Cómo te imaginas que eran físicamente Iztaccíhuatl y Popocatépetl?

Les daré plastilina café y blanca y harán la forma de los volcanes.

Mostraran al grupo sus volcanes y explicaran por que los hicieron así.

CIERRE: En una hoja que les repartiré harán un cuadro donde pondrán los siguientes datos: título de la actividad, tema de la leyenda indígena, características de los personajes.

Dibujaran como se imaginaron físicamente a Iztaccíhuatl y Popocatépetl y contestaras estas últimas dos preguntas ¿Por qué crees que era así Popocatépetl? ¿Cuál era la función de Popocatépetl?

Estrategia de evaluación: se llevara a cabo la evaluación de los aprendizajes a través del registro de la participación individual, el producto de las actividades y los cuadernos de los alumnos y el llenado de la siguiente rubrica.

INDICADORES

BIEN

REGULAR

INSUFICIENTE

SABES QUE ES UNA LEYENDA INDIGENA.

SABES CUALES SON LAS PARTES DE LA LEYENDA INDIGENA.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 305

QUINTO SEMESTRE GRUPO “A”

PLANEACION COMUNICACIÓN Y EVALUACION

PSIC. CAROLINA MARTINEZ OSTI.

TRABAJO FINAL PLANEACION ARGUMENTADA

ROSALIA GOMEZ PAVON

COATZACOALCOS VER, A 28 DE NOVIEMBRE DE 2015.