DISEÑO CLASE DESDE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y METODOLÓGICA
Enviado por John0099 • 22 de Marzo de 2018 • 945 Palabras (4 Páginas) • 360 Visitas
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BLOQUE
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA- METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD INICIAL
- Oración: ángel de mi guardia.
- Empleado un instrumento musical, cuando el niño escuche dos golpes deberá trotar y cuando escuche tres deberá correr. Con el fin de mejorar su atención.
- Dinámica
- Un tambor
- Socialización de acuerdo al tema expuesto.
- Actividades en clase.
- Importancia mostrada en las dinámicas realizadas.
ACTIVIDAD CENTRAL
- Empleando una pequeña caja, explicar al alumno la importancia de nuestro tronco, parecido a una cajita encargada de guardar todo.
- Explicarle al niño mediante diversas imágenes las funciones básicas del tronco como sostener nuestros brazos y piernas.
- Dialogo
- actividad colaborativa.
- Caja de cartón.
- Imágenes impresas.
ACTIVIDAD FINAL
- Pasar a los alumnos una lámina donde se ilustre el tronco de una niña y un niño, para que ellos lo decoren con colores.
- Jugar “el tronco”, pedirle a los estudiantes que imaginen si no tuvieran brazos ni piernas y que se desplacen por el lugar.
- Actividad de integración.
- Dinámica.
- Manualidades.
- Laminas.
- Colores.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Santo Thomas
FECHA: jueves, 14 de abril del 2016
TEMA: Partes del cuerpo humano (extremidades superiores)
METODOLOGÍA: Dialogo, trabajo individual, trabajo en grupo, rondas, dinámicas.
OBJETIVO: Cada niño y niña debe de ser capaz de sus extremidades superiores como sus manos.
ESTUDIANTE MAESTRO: Kelly Johanna Caldon
GRADO: Preescolar
BLOQUEO
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA-METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD INICIAL
- Oración: ángel de mi guarda
- Canción: saco mis manita
- Canción.
- Dinámica.
- Sonido
- Canciones.
- Trabajo en clase.
- Atención prestada.
- Entusiasmo frente a las actividades.
ACTIVIDAD CENTRAL
- Realizar un circulo con los niños, luego pedirles que levantes los brazos, los pongan a los lados, hacia, hacia abajo, etc.
- Dialogar con los estudiantes preguntándoles para que consideran que sirven los brazos.
- Explicarle que son las extremidades superiores.
- Dialogo.
- Trabajo colaborativo.
- Dinámica grupal.
- Carteleras con las extremidades superiores plasmadas.
ACTIVIDAD FINAL
- Conformar grupos de 4 niños y en un pliego e cartulina, junto con vinilos pedirles que plasmen huellas de las extremidades superiores (codos, palmas, manos, dedos, puños, etc.).
- Trabajo en grupo.
- Vinilos.
- cartulina
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Santo Thomas
FECHA: viernes, 15 de abril del 2016
TEMA: Partes del cuerpo humano (extremidades inferiores)
METODOLOGÍA: Dialogo, trabajo individual, trabajo en grupo, rondas, dinámicas.
OBJETIVO: Cada niño y niña debe de ser capaz de sus extremidades inferiores como sus pies.
ESTUDIANTE MAESTRO: Kelly Johanna Caldon
GRADO: Preescolar
BLOQUES
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA-METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD INICIAL
- Oración: ángel de mi guardia
- Canción: el elefante del circo.
- Jugar a realizar diversos movimientos como: correr, saltar, brincar, etc.
- Dinámica.
- Trabajo creativo.
- Sonidos.
- Música.
- Actividades en clase.
- Trabajos colaborativos.
- Entusiasmos en las actividades expuestas.
ACTIVIDAD CENTRAL
- Explicarles a los niños que son las extremidades inferiores.
- Por medio de una lámina explicar las funciones de estas extremidades.
- Jugar a
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