Estrategias didácticas que no deben de faltar en clase (Método Eli)
Enviado por karlo • 23 de Diciembre de 2018 • 822 Palabras (4 Páginas) • 371 Visitas
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- Escribe el nombre del tema en lugar visible?
- Explica claramente los objetivos de la lección?
- Explica claramente las actividades a realizar?
- Utiliza estrategias para captar y retener la atención?
- Dosifica, organiza y expone el contenido de manera lógica y concreta?
- Enfatiza los aspectos relevantes?
- Da ejemplos suficientes y claros?
- Motiva a la alumna a querer aprender más sobre el tema?
Momento PI: Procesamiento de información:
Poner a la alumna en contacto con el contenido de aprendizaje.
- Utiliza estrategias de PI?
- Propicia el trabajo individual previo al trabajo cooperativo?
- Explica claramente la actividad a realizar.
- Utiliza el parafraseo para asegurar la comprensión.
- Elige la actividad adecuada para que las alumnas la puedan realizar en el tiempo definido.
- Monitorea el buen desarrollo de la actividad de cada alumna.
- Guía e elogia el esfuerzo.
Momento R: Recapitulación
Recordar, repasar, precisar, sintetizar, resumir.
- Emplea estrategias de recapitulación? Pide a las alumnas:
- Realiza un resumen oral o escrito del tema.
- Enumera de los temas tratados.
- Escribe sobre lo aprendido
- Expresar con un dibujo de lo aprendido.
- Etc.
- Recapitula varias veces durante la lección?
- Vincula el contenido con algo afectivo?
Momento I: Interacción social positiva:
Aprendizaje entre iguales.
- Utiliza una estrategia para la formación de equipos?
- Establece reglas para el trabajo colaborativo?
- Explica con claridad la actividad a realizar?
- Verifica la comprensión del trabajo a realizar?
- Controla el tiempo de la actividad?
- Monitorea y realimenta el desempeño de los equipos?
- Recoge evidencia de la actividad realizada?
Momento E: Evaluación formativa del aprendizaje.
- Evalúa durante la lección el aprendizaje de conceptos, habilidades y actitudes?
- Emplea distintos recursos para obtener evidencias del trabajo realizado por las alumnas de manera individual y en grupo?
- Retroalimenta oportunamente a los alumnas?
Momento M: Metacognición:
Reflexión sobre los procesos y resultados de aprendizaje.
- Utiliza estrategias de metacognición?
- Propicia la toma de conciencia de lo aprendido?
- Propicia la toma de conciencia del proceso mediante el que se obtuvo el aprendizaje?
- Propicia la reflexión sobre el sentido del aprendizaje?
- Propicia la reflexión sobre cómo puede ser aplicado ese aprendizaje?
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