Desarrollo Cognitivo La mente es como un paracaídas, Sólo funciona si se abre

...

Ficha 3

Nombre del juego: El día y la noche

Tipo y características del juego: Juego cognitivo

Número de participantes:

Toda la clase

Edad:

A partir de 3 años.

Temporalización:

15-20 min. aproximadamente

Espacio:

El aula

Objetivos:

- Aprender a distinguir el día y la noche.

- Desarrollar pensamiento lógico

- Favorecer la coordinación óculo-manual

Recursos materiales, humanos y/o financieros: Con cartón, belcro y una fotocopia, creamos un puzle del día y la noche.

Descripción y desarrollo del juego:[pic 4]

Se les presentará un puzle armado a los niños/as con el tema del día y la noche. Los niños/as observarán y luego el educador/a lo desarmará y le entregará a cada niño una pieza del puzle, por lo que tendrán que cooperar entre ellos para poder resolverlo adecuadamente.

Cuando el puzle esté terminado los niños se sentarán en círculo en el suelo y el educador/a le explicará a los niños/as lo que es el día y la noche (podemos experimentar la noche pidiéndole a los niños/as que se tapen los ojos, y con unas fichas les explicará a los niños cuales son las actividades más cotidianas que realizamos en esos momentos.

Evaluación:

Indicadores

Sí

No

A veces

¿Entiende fácilmente la diferencia entre el día y la noche?

¿Les cuesta relacionar y entender dónde va cada pieza del puzle?

¿Coloca su pieza con atención, en el sitio adecuado?

Observaciones:

Ficha 4

Nombre del juego: DISCRIMINAR COMIDAS Y BEBIDAS.

Tipo y características del juego: Juego cognitivo

Número de participantes:

5

Edad:

2-3 años

Temporalización:

15-20 minutos

Espacio:

El aula

Objetivos:

- Conocer los conceptos de comida y bebida

- Diferenciar comida y bebida

- Clasificar comida y bebida

Recursos humanos y materiales: Dibujos de bebidas y comidas y dos cartulinas grandes (Una azul y una verde)

Descripción y desarrolla del juego:

Nos sentamos todos en círculo y el educador/a propone un juego. Sacamos varias fotos de diferentes comidas y bebidas y explicamos lo que es cada cosa:

Mostramos algo comestible (galletas, manzanas, etc.) Y decimos "Esto es para comer".

Después cogemos una foto de algo que se beba (agua, zumo de naranja, etc.) y decimos "Esto es para beber", enfatizando a propósito las palabras "comer" y "beber".

Repetimos el procedimiento con algunas fotos, clasificándolas por comidas o bebidas.

A continuación, se colocarán dos cartulinas, una azul y una verde; En la cartulina azul se colocan las bebidas y en la verde, la comida.

Repartimos dos dibujos a cada niño y cada uno tendrá que colocarlos dónde corresponda.

Evaluación:

Indicadores

Si

No

A veces

Distingue que es bebida y que es comida

Clasifica las bebidas y la comida en su grupo

Observaciones:

Ficha 5

Nombre del juego: Cortar y pegar donde corresponda.

Tipo y características del juego: Juego cognitivo

Número de participantes:

18

Edad:

3-6 años

Temporalización:

25 min

Espacio:

Aula

Objetivos:

- Diferenciar de un dibujo a otro.

- Reflexionar los sonidos.

- Aprender a recortar y pegar

Recursos materiales, personales o financieros:

Descripción y desarrollo del juego:

La educadora repartirá a cada niño unos folios que contienen varios dibujos y, entonces, empezará a imitar a los animales o personajes que aparecen en esos dibujos. Los niños que tengan ese animal o persona, deben recortarlos y pegarlos en el sitio que corresponda en un cartel grande colocado por la profesora.

Por ejemplo: La profesora hace el sonido del perro; entonces los niños con un dibujo del perro deben recortar el dibujo y pegarlo en ese cartel.

Evaluación:

Indicadores