Desarrollo Prenatal y primera infancia resumen
Enviado por Albert • 3 de Enero de 2019 • 1.367 Palabras (6 Páginas) • 696 Visitas
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Desarrollo Cognoscitivo:
Centrados en la teoria de Piaget nos dice que las inteligencias nacen a partir de los reflejos,y que estos permite al niño intractuar con su entorno.
Etapa sensoriomotora (0 a 2 años):
Puro reflejo que al interactuar con su medio ambiente la coordinacion de sus movimientos se van adiestrando cada vez mas, hasta dirigirse a una meta.
Se observa las reacciones circulares que trata de conocer un objeto con el cual debe interactuar muchas veces es decir, jugar con algo de su interes.
El niño desarrolla el pensamiento simbolico, emplea el lenguaje para representar las acciones. A los 2 años empieza a comprender el principio de causa y efecto, utiliza la imaginacion y la imitacion.
El bebe antes de pronunciar sus primeras palabras tiende a pronunciar sonidos considerado pre-linguistico.
Es importante que la madre le hable al niño permitiendole un desarrollo adecuado del lenguaje.
A los 9 meses el neonato emplea gestos para comunicarse, comprender palabras, reaccionar a la palabra no; a los 10 y 14 meses pronuncian sus primeras palabras.
Desarrollo Social:
En los primeros 3 años podemos ver como el niño interactua con los demas.
Es importante conocer el caracter y temperamento ,ya que a partir de alli se sabra sobre sus relaciones interpersonales.
El primer año de vida buscan establecer un vinculo con aquella persona que les proporcione atencion, cuidado y proteccion.Los etologos lo llamaron vinculo impronta, pero los psicoanalistas le pusieron vinculo afectivo..
El bebe en los primeros meses interactua con la madre como forma de comunicacion atravez del llanto, sonrisa, balbuceo,etc.
La seguridad que la madre pueda haber proporcionado en el primer año de vida,es muy importante para la exploracion e interaccion con otras personas.
Desarrollo de la Personlidad:
Esta presente desde la concepcion,formados por los factores biologicos,psicologicos y sociales unicos en cada sujeto que va determinar nuestra forma de pensar y actuar.
- Factor Biologico:Relacionado a la herencia de nuestros padres, caracteristicas fisicas, bioquimica corporal, hormonas, que van a influir en nuestra forma de comportarnos; el temperamento tambien tiene que ver con lo constitucional.
- Factor Psicologico:Procesos mentales y emocionales con cambios en las diferentes edades al pensar o razonar.Peaget refiere que nacemos con las invariantes funcionales(asimilacion, acomodacion, adaptacion)requiriendo del medio ambiente para ponerlas en funcionamiento. El recien nacido utiiza sus emociones para comunicarse; mientras el niño de 2 a 3 años tiene un dominio de lenguaje que puede expresar su malestar y comunicar ciertas necesidades.El niño interioraliza normas y reglas ,ya que segun Freud en los primeros años esta dominado por el principio de placer,sin embargo la sociedad y cultura establece el principio de la realidad.
- Factor Social: Todo lo que el medio transmite al niño, los padres, familiares, amigos, cultura, medios de comunicacion, etc.Tambien se incluye las normas, la moral, la etica, los valores.La sociedad forma nuestro caracter, aprendemos habitos, debido a que interactuamos con un entorno social.Segun E. Erikson dice que le ser humano pasa por ocho etapas donde va cambiando su forma de pensar y de ser .Las dos primeras etapas abarcan los 3 primeros años que son: confianza vs desconfianza y autonomia vs verguenza y duda.Refiere que la etapa de confianza versus desconfianza es el cimiento de la seguridad y buena autoestima,tambien que tan confiables son las personas y la sociedad para el niño.
Procesos Basicos del Aprendizaje:
Condicionamiento Clasico:Segun Watson existe una gran variedad de conductas regidas por: un estimulo incondicionado asociada a una respuesta incondicionada, luego cuando se asocia el estimulo incondicionado con el condicionado se observa una reaccion condicionada.
Condicionamiento Operante:Reforzador positivo(premio, actitud positiva) ejem: el bebe sonrie y la mama le responde con una sonrisa. Estimulo con estimluo reforzado da lugar a la interaccion constante con el mismo estimulo.
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