Discapacidad visual. La ceguera o discapacidad visual tiene necesidades educativas diferentes

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Tiempos...

No es fijo el tiempo que podemos estimular estas áreas en el niño, porque de preferencia sería bueno trabajarlas hasta que todas queden bien dominadas.

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¿Qué es la estimulación temprana?

La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante

¿Por qué recibir estimulación temprana?

Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro lado, lo procesos psíquicos y las actividades que se forman en el niño durante esta etapa constituyen habilidades que resultarán imprescindibles en su vida posterior. La estimulación temprana busca estimular al niño de manera oportuna, el objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.

¿Qué áreas comprende la estimulación temprana?

Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se enfocan en cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.

Área cognitiva: Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el niño necesita de experiencias, así el niño podrá desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir instrucciones y reaccionar de forma rápida ante diversas situaciones.

Área Motriz: Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta área es necesario dejar al niño tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer límites frente a posibles riesgos.

Área de lenguaje: Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.

La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el niño podrá entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con sentido; por esta razón es importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionándolo con cada actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el niño reconocerá los sonidos o palabras que escuche asociándolos y dándoles un significado para luego imitarlos.

Área Socio-emocional: Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.

Para el adecuado desarrollo de esta área es primordial la participación de los padres o cuidadores como primeros generadores de vínculos afectivos, es importante brindarles seguridad, cuidado, atención y amor, además de servir de referencia o ejemplo pues aprenderán cómo comportarse frente a otros, cómo relacionarse, en conclusión, cómo ser persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirán al niño, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona independiente y autónoma.

0-3 meses

- Posición: boca arribaActividad: muéstrale un juguete de vivos colores, muévalo a una distancia aproximada de 30 cm. de sus ojos, de un lado a otro, pasando por la línea mediaBeneficios: desarrolla la coordinación de la vista, la cabeza y el cuello

- Posición: boca arribaActividad: háblale mirándole a la cara para que mire tu boca. Mueve la boca, canta, sonríe. Repite los sonidos que tu bebé emita. Mientras le hablas, acaríciale la cara y la comisura de los labiosBeneficios: desarrolla el lenguaje, la comunicación y la vinculación afectiva

- Posición: boca arribaActividad: haz sonar diferentes sonidos cerca de tu bebé con sonajeros, llaveros, campanillas o cajitas de música. Acércaselos al oído izquierdo y al derechoBeneficio: desarrollo de la audición.

3-6 meses

- Posición: tumbado boca arriba. Actividad: coge las manos de tu bebé y júntaselas hasta que se toquen, como si aplaudieran. Beneficios: coordinación de la vista y las manos.

- Posición: tumbado boca arriba. Actividad: coloca una anilla en cada mano de tu bebé. Empuja la de su mano derecha para hacerle volverse hacia la izquierda; luego la de la mano izquierda para hacerle volverse hacia la derecha. (Se puede repetir de 2 a 3 veces). Beneficios: fortalecimiento de la musculatura general y equilibrio.

- Posición: tumbado boca abajo. Actividad: con mucha suavidad, lleva al bebé a la posición de sentado tirando lentamente de sus antebrazos. De la misma forma, llévalo despacio hasta la posición de tumbado. (Se puede repetir de 2 a 3 veces). Beneficios: fortalecimiento de la musculatura abdominal y de la espalda.

6-9 meses

- Posición: tumbado boca arriba. Actividad: enséñale diversos objetos a tu bebé para que los siga con la vista. Cuando mire uno de ellos, aléjalo, acércalo y escóndelo. Con los objetos realiza movimientos circulares, horizontales y verticales. Beneficios: coordinación de la vista.

- Posición: tumbado boca arriba. Actividad: tápale la cara al bebé con un pañuelo y espera a que se lo quite. Llámale pronunciando su nombre con claridad. Beneficio: visión y lenguaje.

- Posición: tumbado boca arriba. Actividad: flexiona las piernecitas de tu bebé sobre su abdomen, coge sus pies y enséñaselos. Ponle a tu bebé un calcetín llamativo para que intente