En este caso se describe la situación de una profesora que ha participado de muchos perfeccionamientos y talleres basados en informática educativa.

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Estrategias didácticas:

- Tener conocimiento del contenido a enseñar.

- Tener respuestas anticipadas a las posibles preguntas de los alumnos.

- En este caso la docente debería haber sabido que cuando las rectas son perpendiculares y son paralelas a los ejes cartesianos el producto de sus pendientes no es -1, ya que la recta paralela al eje “y” no tiene pendiente ya que la tangente de su ángulo de inclinación que es de 90° no existe y la pendiente de la recta paralela al eje “x” es 0 ya que la tangente de su ángulo de inclinación que es 0° es 0. Ella debería haber mencionado con anterioridad esta excepción o haberla trabajado de otra manera.

INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS: En algunos casos es necesario el uso de tecnologías actuales, ya que la mayoría de los alumnos tienen manejo de las mismas y puede resultar una herramienta útil para lograr en ellos interés por el contenido a tratar. La herramienta resultará útil, si la actividad seleccionada para trabajar con las mismas, es significativa para ellos. Pero para esto es necesario diseñar la incorporación de los recursos en las planificaciones. Antes de incorporar un software, se debe realizar con anticipación un estudio completo acerca de las ventajas y desventajas que brinda y haber hecho una planificación muy completa que incluya obviamente el uso de las Tic`s. Ya que el docente debe tener conocimiento y manejo total de la herramienta, así, de esta manera se podrá enseñarle al alumno un contenido.

Estrategias didácticas:

- Capacitarse en TIC´s para poder utilizar correctamente estos recursos dentro del aula.

- Realizar un estudio, para averiguar si los alumnos saben utilizar las herramientas con las que se va a trabajar.

- Realizar actividades significativas que tengan como protagonistas a los alumnos, es decir, que sean ellos quienes lean, investiguen, prueben, se equivoquen y aprendan.

- Realizar actividades en donde ellos tengan que investigar y el alumno pueda tener un interés mayor al hacer el trabajo de esta forma, además, para que el alumno se interese por el tema y las clases sean más llevaderas.

APRENDIZAJE POR PARTE DEL ALUMNO: es muy importante estar al tanto de como es el aprendizaje de cada alumno, ya que, ellos no solo aprenden observando lo que hace el profesor, sino que necesario que el alumno haga, que participe en la clase, que sea activo. Esto va a llevarlo a que tenga más interés y a familiarizarse más con el contenido que se pretenda enseñar.

Estrategias didácticas:

- No hacer siempre una clase expositiva, en donde el docente sea el único que participa. Dejar que el alumno participe y sea activo.

- Dejar que el alumno haga, que se equivoque, compare con sus compañeros.

- Crear actividades, en las cuales, los alumnos tengan que llegar a las conclusiones, por sí solos.