FACTORES FAMILIARES QUE INFLUYEN EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR DE

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2014-2015 Maestra Esther Dimas Castilleja directora de la escuela y 16 de febrero de 2014 ingreso como director encargado, 24 de febrero de 2014 dictamen de subdirector Profr. Manuel Caballero Salazar.

17 de Marzo de 2015 al 14 de agosto de 2015 se hace cargo de la dirección Profr. Manuel Caballero Salazar.

17 de Agosto de 2015, se hace cargo de la dirección Profra. Edith Maribel Guerra Barbosa y de la subdirección Profr. Carlos Garza González.

- Misión

Somos una escuela construida sobre principios y valores sólidos y prácticos, nuestro propósito es formar alumnos con…

Conocimientos, actitudes y habilidades a través del desempeño Técnico-Pedagógico, buscando la óptima calidad académica y el desarrollo de valores universales.

- Visión

- Logren un dominio del lenguaje oral y escrito, expresándose con claridad, coherencia y sencillez.

- Sean capaces de redactar textos de acuerdo con sus necesidades personales.

- Que comprendan lo que leen y disfruten la lectura.

- Sean capaces de resolver problemas matemáticos, no solo con los procedimientos y técnicas aprendidas en la escuela, sino también lo

que requieren de su creatividad e imaginación, desarrollando su pensamiento lógico-matemático.

- Desarrollen su aprendizaje duradero, así como las habilidades indispensables para el estudio y comprensión de las ciencias.

- Valores

Como en la mayoría de las instituciones se pretende que se lleven a cabo:

- Responsabilidad: La responsabilidad es una obligación, ya sea moral o incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido.

- Honestidad: Es una forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el prójimo, que junto a la justicia, exige en dar a cada quien lo que le es debido.

- Compromiso: Comprometerse va más allá de cumplir con una obligación, es poner en juego nuestras capacidades para sacar adelante todo aquello que se nos ha confiado.

- Tolerancia: Es hablar del respeto a la diferencia de ideas y posturas respecto de algún tema, o de la vida misma.

- Respeto: Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, y dónde comienzan las posibilidades de los demás. El respeto es la base de toda convivencia en sociedad.

- Sociabilidad: Este valor es el camino para mejorar la capacidad de comunicación y de adaptación en los ambientes más diversos.

- Como Escuela

- Lograr una disminución significativa del índice de reprobados; como resultado de un trabajo efectivo tanto del maestro como el alumno.

- Fortalecer la participación de los alumnos en actividades extracurriculares (Clubes de estudiantina, banda de guerra, coro deportes, ecología periódico escolar, danza) para lograr un desarrollo integral del alumno.

- Lograr la participación del 100% de los alumnos y los maestros en los concursos de Ortografía, Oratoria, Símbolos Patrios, Carta a mi madre, habilidad matemática, Calavera de día de muertos, etc...

- Lograr un real aprendizaje para que el 100% de nuestros egresados logren acceder a la escuela que soliciten en el siguiente nivel.

- Mejorar las evaluaciones externas del sistema educativo nacional; Factor Aprovechamiento escolar, Exámenes Bimestrales de la Secretaría de Educación.

- Que los MAESTROS establezcan un diagnóstico real y efectivo de las debilidades y fortalezas de los alumnos en cada asignatura.

- Que logremos establecer un clima de respeto y tolerancia en las relaciones tanto, entre docentes como entre docentes-alumnos-padres de familia; para que esto se traslade a una buena relación entre alumno-alumno.

- Justificación

La presente investigación se llevara a cabo debido a que en este ciclo escolar, como en los pasados se presentó un alto índice de bajo rendimiento en la secundaria, en donde se vio reflejado que mucho de esto se debe a los problemas que presentan los alumnos dentro del seno familiar. La idea del reciente trabajo es de terminar con dichos problemas, así como también encontrar las diversas soluciones para erradicar por completo la problemática antes mencionada.

La relevancia e importancia de este estudio permitirá tener una descripción de las fortalezas y debilidades, con las que se cuenta en la secundaria en la que estamos realizando nuestra investigación. Se implementaran estrategias para lograr la superación de las dificultades por las que pasan muchos de los estudiantes en la secundaria mencionada.

- Objetivos

Con la aplicación del siguiente proyecto de investigación titulado “Factores familiares que influyen en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes” y que tiene como finalidad diseñar estrategias que contribuyan a realizar un trabajo organizado, se desprende el siguiente objetivo general, con el cual pretendemos poner fin a la problemática aquí expuesta.

- Objetivo general

Diseñar y elaborar actividades que brinden la oportunidad para un ambiente de trabajo organizado y sistemático de acuerdo a las características del grupo.

- Objetivos específicos

- Diseñar actividades apropiadas para generar un ambiente adecuado en el salón de clases.

- Emplear las estrategias adecuadas para lograr llegar al proceso de E-A.

- Investigar en el aula las características del grupo y así utilizar las herramientas esenciales para obtener resultados favorables.

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CAPÍTULO 2

MARCO TEORICO

2.1 Fundamento teórico

2.1.1 Bajo rendimiento escolar

Al empezar a realizar este proyecto en