LAS DISLEXIAS Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

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No todos los estudiantes disléxicos son semejantes. Cada niño, con o sin dislexia es único, sin igual. La dislexia es solo una característica del niño. Otros factores. Tales como CI (cociente intelectual) nivel socioeconómico, temperamento, interés, etc. Afectan el éxito de un niño de la escuela. No todos los estudiantes con TEA (trastorno específico del aprendizaje). Tiene los mismos problemas, ni requieren el mismo tipo de instrucción y no es necesario que se les enseñe de una manera completamente diferente con la buena enseñanza que se utiliza con otros estudiantes.

Las características de las digrafías son la presentación de déficit en planificación del mensaje y en la construcción de la estructura sintáctica, aunque el trastorno nuclear es de naturaleza lingüística en los procesos léxicos, sea en la ruta ortográfica o directa o puede ser visual. Sea en la ruta fonológica o indirecta. Cuando el déficit predominante lo es en la ruta ortográfica, hablamos de digrafía superficial. Lo habitual es encontrarse dificultades en ambas rutas, con confusión de grafemas- ruta fonológica- y con muchas faltas de ortografía – ruta de ortografía. La temática ha sido llamado lenguaje universal ya que es un lenguaje universal ya que es un lenguaje para todas las culturas y civilizaciones. Como sistema simbólico, capacita a los seres humanos para pensar registrar información y comunicar ideas concernientes a los elementos y relaciones de cantidad el propósito de la matemática apunta a las operaciones de contar, la medición, la aritmética asi como la habilidad de pensar en términos cuantitativos.