La Gestión Educativa y La Educación de Calidad.

...

En Honduras (Morel, judith Susana et al, 2011), con la propuesta actual de transformación educativa, aparecen rasgos para cambiar las lógicas de gestión de los centros educativos. Sin embargo, todavía existen una gran cantidad de prácticas directivas de corte tradicional que requieren ser cambiadas. Este nuevo paradigma exige el replanteamiento de muchas dimensiones en la gestión educativa.

Se hace prioritario retomar y poner en marcha la gestión educativa e invitar a todos los centros educativos a tomar con seriedad la tarea de gestionar adecuadamente la comunidad educativa.

En esta línea de pensamiento, urge de una gestión que focalice la educación alrededor de los aprendizajes de los estudiantes, que tome las mejores decisiones y que generen aprendizajes significativos en toda la comunidad educativa. Al respecto (Pozner, 1997) afirma que la gestión escolar es el conjunto de acciones, relacionadas entre sí, que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar consecución de la intencionalidad pedagógica en-con-para la comunidad educativa. Esta gestión exige la incorporación de todos los protagonistas y la generación de procesos de calidad que conduzcan al logro del centro con el que se sueña.

En el desarrollo de una gestión educativa, no bastan las buenas intenciones, los protagonistas deben emprender proyectos, que den respuesta a los problemas que prioritariamente necesitan una solución.

A manera de conclusión se puede decir que:

- La Gestión Educativa es una ventana abierta a la mejora de la educación de calidad.

- Se debe fortalecer la autonomía de las instituciones, de manera que los centros puedan gestionar los aspectos pedagógicos y tener fuentes de financiamiento, sin dejar fuera los lineamientos del Sistema Educativo Nacional en torno al perfil de egresado.

- La Gestión Educativa es una ardua tarea así que requiere de protagonistas comprometidos.

- La comunidad educativa no debe olvidar que el objetivo principal es elevar el nivel de los aprendizajes significativos.

Referencias

Gento Palacios, S. (1996). Instituciones educativas para la calidad total. Revista Complutense de Educación, 7. Recuperado el 28 de marzo de 2016, de http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9696120288A/17628

Ley Fundamental de Educación. (22 de Febrero de 2012). Diario Oficial La Gaceta(Decreto 262 - 2011, # 32,754), pág. 15. Recuperado el 27 de marzo de 2016, de http://www.se.gob.hn/media/files/leyes/Ley_Fundamental_de_Educacion.pdf

Morel et al. (2011). Gestión Educativa Estratégica, Modelos y Herramientas (Séptima ed.). Tegucigalpa, Honduras.

Mortimer, J. (1991). The use of perfomance indicators. OCDE.

Pozner, P. (1997). "La Gestión Escolar", El directivo como gestor de los aprendizajes escolares. Buenos Aires: AIQUE.