La educación es un proceso inherente a todo individuo, sea cual fuere su condición o circunstancia. La historia de la civilización del papel medular que ha tenido en el desarrollo y en ocasiones la opresión de los pueblos

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La explicación de la acción de los profesores, de aquello que ocurre en educación les beneficia, exige entender la interacción entre el sujeto y el contexto, participando el docente con sus creencias, sus motivos, bagaje de experiencias y su biografía en general. El contexto provee marcos de referencia y finalidades pero, también restricciones.

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ESTRATEGIAS QUE HE UTILIZADO

Las estrategias didácticas contemplan las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Las estrategias de aprendizaje consisten en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. Por su parte, las estrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente, que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información.

Es sustancial, plantear estrategias didácticas que contemplen los objetivos de Enseñanza-Aprendizaje a partir de los diversos métodos, los cuáles deben dirigirse a las necesidades particulares de cada asignatura, por lo tanto nosotros como docentes conocemos y empleamos una variedad de actividades que nos permiten concretar los procesos apoyados de los diversos recursos web.

A continuación se presentan diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje, que nos auxilian e implementamos con los estudiantes en el proceso de enseñar-aprender.

- Resumen.

Constituye una redacción escrita, producto de la identificación de las ideas principales de un texto (respetando las ideas del autor). Es un procedimiento derivado de la comprensión de lectura.

- El mapa mental.

Es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que se han almacenado en el cerebro. Su aplicación permite generar, organizar, expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.

- El mapa conceptual

Es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos por líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas.

Se caracteriza por partir de un concepto principal (de mayor grado de inclusión), del cual se derivan ramas que indican las relaciones entre los conceptos.

- Cartel

Es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes que causan impacto y por textos breves. Ha sido definido por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que atrapa la atención y obliga a percibir un mensaje. También puede definirse como un susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la conducta sugerida por el cartel.

- Mapa de nubes

Esquema en forma de nubes en las cuales se organiza la información partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan alrededor.

- Mapa de comparaciones

Esquema donde se comparan dos temas o subtemas indicando las características que existen entre ambos temas.

- Portafolio de evidencias

Es una colección de documentos con ciertas características que tienen como propósito evaluar el nivel de aprendizaje que se ha adquirido, es decir, sus logros, esfuerzos y transformaciones a lo largo de un curso.

- Línea de tiempo

La línea del tiempo es la representación gráfica de los periodos cortos, medianos o largos (años, lustros, décadas, siglos, milenios, por ejemplo). En dicha línea podemos representar la duración de los procesos, hechos y acontecimientos y darnos cuenta de cuales suceden al mismo tiempo, cuánto tiempo duran, cómo se relacionan y en qué momento se produjeron.

- Fichas de trabajo

Las fichas sirven para reconstruir el conocimiento obtenido de las fuentes, organizarlo por temas y subtemas, y evitar la pérdida de la información. La elaboración de fichas es una técnica de conservación de la información que se ha comprendido en la lectura.

Se relaciona directamente con el orden y la importancia de las ideas obtenidas dela lectura.

- Folleto

Un folleto es un pequeño documento diseñado para ser entregado a mano o por correo.

Un folleto de tres cuerpos se halla escrito al frente y al dorso y se pliega hacia el centro desde ambos lados.

El folleto es un ejemplo de un documento de tamaño específico con el cuál usted debe trabajar. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará remplazar el texto temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.

- Historieta

Por Historieta se conoce a aquel cuento o relación breve y entretenida y por otro lado al relato narrado mediante viñetas o dibujos que puede contener texto o no.

- Video educativo

En este caso, en función de los objetivos didácticos que pueden alcanzarse con su empleo, y pueden ser:

- Instructivos, cuya misión es instruir o lograr que los estudiantes dominen un determinado contenido.

- Cognoscitivos, si pretenden dar a conocer diferentes aspectos relacionados con el tema que están estudiando.

- Motivadores, para disponer positivamente al estudiante hacia el desarrollo de una determinada tarea.

- Modernizadores, que presentan modelos a imitar o a seguir.

- Lúdicos o expresivos, destinados a que los estudiantes puedan aprender y comprender el lenguaje de los medios audiovisuales.