La etnografía y el maestro.

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LA UTILIDAD DE LA ETNOGRAFÍA PARA LOS MAESTROS

La etnografía y la enseñanza cuentan con paralelismos que las hacen adaptables entre sí, en primer lugar ambas conciernen al hecho de contar una historia, investigan preparan sus respectivos terrenos, analizan y organizan y presentan sus resultados como comentarios sobre ciertos aspectos de la vida humana, son una mezcla entre arte y ciencia.

Más que una relación con el método científico, la forma en que se les identifica y se les comprende es una cuestión de procesos interpretativos, implica la empatía con los demás, una capacidad de comprensión, aunque también de relaciona con el aspecto científico al identificar a los maestros como observadores, entrevistadores y reflexivos.

En segundo lugar, el enfoque promete arrojar resultados novedosos, imposibles de obtener de ninguna otra manera, los etnógrafos han explorado las perspectivas, culturas y estrategias, así como la evolución tanto de maestros como de alumnos, arrojando nueva información estos campos, la cual necesitan los maestros para establecer las condiciones de su trabajo y para comprender el cumplimiento de sus deberes.

La investigación educativa ha ignorado lo rutinario, lo mundano y el modo en que con la mayor superficialidad y trivialidad los miembros dan sentido al medio en que viven y lo comprenden, lo que puede llegar a tener tanta importancia en la visión que el maestro tiene de las cosas, en este aspecto los maestros y los etnógrafos son aliados. Por eso para el maestro la etnografía tiene un valor práctico, ya que versa sobre cuestiones que ellos reconocen, se refiere a sus mismos problemas y en sus mismos términos, de esta forma los maestros pueden ampliar sus habilidades estratégicas.

Los maestros pueden utilizar las técnicas etnográficas para evaluar su trabajo, en la motivación y el aprendizaje de los alumnos o en su propia carrera y desarrollo. De esta forma la etnografía a los maestros un compromiso con la investigación y una orientación hacia ella, los enfoques etnográficos ofrecen otro tipos de control, en cómo se interpreta, como se interactúa con los otros y con su medio, como es influido por factores externos y cómo influye en estos. Los maestros no están completamente exentos de la influencia de factores externos, se reconoce las dificultades que enfrentan los maestros y su forma de afrontarlos desde una perspectiva de senderos personales, estableciendo que los maestros tienen tus propios intereses y sus propios modos de satisfacerlos.

ALGUNOS USOS PEDAGÓGICOS DE LA ETNOGRAFÍA

El más importante es el que se relaciona con la comprensión de la especie humana, de todo lo que lo afecta, como vive, como se relacionan, como se comportan, sus reglas, su conducta, el lenguaje, la apariencia. También se le da particular interés a los factores sociales, como clase social, sexo, etnia, generaciones, el medio y medios de comunicación.

Quienes trabajan en las escuelas han manifestado particular interés en el examen de los siguientes puntos:

- Los efectos que tienen sobre los individuos las estructuras organizativas y los cambios que en ellas se producen.

- La socialización y las carreras de alumnos y maestros, con énfasis en las experiencias subjetivas de sus respectivas carreras.

- Las culturas de grupos particulares, como lo son las subculturas de los maestros y las clasificaciones de los alumnos.

- Lo que la gente hace realmente, las estrategias que emplea y los significados que estas tienen.

- Las creencias, actitudes y opiniones de las personas.

- Como influyen las situaciones particulares en las opiniones y los comportamientos y como están constituidas.

Las técnicas etnográficas de igual manera pueden ser de gran utilidad en las evaluaciones, tanto de innovaciones curriculares o reorganizaciones escolares a largo plazo, como de cursos interpuestos a corto plazo, estilos de enseñanza, consecuencias de acontecimientos puntuales o el impacto de políticas específicas.

También se pueden localizar otros estudios etnográficos como:

- Ejemplos de choque cultural que obstaculizan la labor docente.

- Semejanza o puentes culturales entre culturas básicamente opuestas.

- Etiquetado. Emitir juicios acerca de los alumnos.

- Análisis de acontecimientos críticos, que