Las principales Teorías Contemporáneas
Enviado por tomas • 22 de Noviembre de 2018 • 1.387 Palabras (6 Páginas) • 368 Visitas
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Esta adaptación se entiende como un esfuerzo cognoscitivo del individuo para encontrar un equilibrio entre él mismo y su ambiente. Mediante la asimilación el organismo incorpora información al interior de las estructuras cognoscitivas a fin de ajustar mejor el conocimiento previo que posee mientras que la acomodación ajusta al organismo a las circunstancias exigentes, es un comportamiento inteligente que necesita incorporar la experiencia de las acciones para lograr su mejor desarrollo.
El constructivismo, un paradigma que guía al alumno con ciertas herramientas que le permiten construir sus propios procedimientos para ser capaz de resolver una situación ó problemática que mejoren y modifiquen sus conocimientos previos a modo de que éste siga aprendiendo.
Según se entiende, en el constructivismo el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, debido a que éste es y será único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.
Existe un tema importante de resaltar, éste es el “Aprendizaje Significativo” que se da a entender como que todo lo que el alumno adquiere debe ser dinámico, que deje huella en y la manera en la que va a utilizarlo en su vida diaria
Es importante definir que a lo largo de estas tareas nos hemos encontrado la palabra PARADIGMA y Thomas Kuhn nos dice:
"Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica"
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CONCLUSIONES
Con la revisión de los diferentes textos, llama la atención el hecho de cómo el aprendizaje se va formando con ayuda de lo que cada alumno va viendo y viviendo en cada día de su vida así como en el ambiente en el que se desenvuelve, en donde todos éstos aspectos forman parte importante dentro de éste proceso.
La experiencia es la que va llevando al alumno a la creación de esquemas mentales que se almacenan en la mente y que van creciendo a través de dos procesos complementarios que fueron ya repasados con anterioridad: la asimilación y la acomodación. El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a los alumnos el contacto con múltiples representaciones de la realidad.
De ésta manera es como el enfoque constructivista tiene un papel importante y se ve reflejado en el aprendizaje diario de los alumnos.
REFERENCIAS
El constructivismo hoy: Enfoques constructivistas en educación. http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U6/lecturas/T2_SEM%206_CONSTRUCTIVISMO.pdf
El enfoque constructivista de Piaget http://www.ub.edu/dppsed/fvillar/principal/pdf/proyecto/cap_05_piaget.pdf
Estrategias de Enseñanza basadas en un enfoque Constructivista servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a4n24/4-24-4.pdf
El Constructivismo: Paradigma de la escuela contemporánea http://monografias.umcc.cu/monos/2003/Mono24.pdf
Principales Representantes del Constructivismo https://constructics.wikispaces.com/file/view/RepresentantesConstructivismo.pdf
Constructivismo: Orígenes y Perspectivas http://www.redalyc.org/pdf/761/76111485004.pdf
Representantes Constructivistas
http://constructivismo.webnode.es/autores-importantes/
¿Qué es el Constructivismo?
https://www.edu.xunta.gal/centros/cfrcoruna/aulavirtual2/pluginfile.php/8164/mod_resource/content/0/Tendencias_educativas_y_libros_para_leer.pdf
Antecedentes del cognoscitivismo: Piaget, Vygotsky y Bruner. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%202%20SEM%204_PIAGET%20BRUNER%20VIGOTSKY.pdf
Aportaciones de Bruner. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%207%20SEM%204_Aportaciones%20de%20Bruner.pdf
Bruner. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%208%20SEM%204_BRUNER%202.pdf
El Racionalismo. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%203%20SEM%204_El%20Racionalismo.pdf
La teoría de Piaget. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%206%20SEM%204-%20PIAGET.pdf
Paradigma Cognitivo. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%201%20SEM%204_paradigma_cognitivo.pdf.
Perspectiva del procesamiento de la información. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%205%20SEM%204_PROCESAMIENTO%20DE%20LA%20INFORMACION.pdf
Teoría de Ausubel. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%209%20SEM%204_LA%20TEORIA%20DE%20AUSUBEL.pdf.
Teorías cognoscitivas del aprendizaje http://biblioteca digital.ucsh.cl/greenstone/collect/libros/index/assoc/HASH0157/baba2411.dir/Teorias%20cognoscitivas.pdf
Teorías cognitivas del aprendizaje
Caracterización del paradigma humanista. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U3/lecturas/TEXTO%201%20SEM%203_paradigma_humanista.pdf
Fundación Wikimedia, Inc. (2014). Erich Fromm. Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Erich_Fromm
Psicología Online. (2014). Teorías y Técnicas del Humanismo. Recuperado de: http://www.psicologia-online.com/TeoriasyTécnicasdelHumanismo.mht
Paradigma humanista. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U3/U3T4.html
Psicoterapias humanístico-existenciales: fundamentos filosóficos y metodológicos. Texto tomado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U3/lecturas/TEXTO%202%20SEM%203_EPISTEMOLOGIA%20HUMANISTA.pdf
Resumen
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