Módulo de trabajo sobre evaluación de sistemas

...

Les proponemos ahora continuar el trabajo con la lectura de este documento:

Grupo de trabajo sobre estándares y Evaluación (GTEE) (2007). Las evaluaciones educativas que América latina necesita. Santiago de Chile, PREAL.

Hacia el final de la clase pueden acceder al archivo.

Les planteamos a continuación algunas preguntas para contribuir con la reflexión sobre los temas de las dos últimas clases.

1) Responda a partir de lo leído en el documento de Margarita Poggi:

- ¿Qué riesgos supone malinterpretar qué, cómo y para qué evalúan los dispositivos de evaluación masiva? ¿Cómo se ponen de manifiesto estas malas interpretaciones en las escuelas?

- ¿Qué aportan al concepto de calidad educativa los aspectos relativos a la pertinencia, relevancia y equidad?

2) El documento del Comité Gestor del Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación de PREAL toma también la cuestión de la calidad educativa en relación con las evaluaciones estandarizadas. ¿Cuál es el enfoque que propone este grupo de especialistas en relación con el tema? ¿Qué puntos de contacto o diferencias encuentra entre este punto de vista y el que se presentó en el documento de Margarita Poggi?

3) Hacia el final del tercer apartado del documento de PREAL se presentan en un recuadro Algunas recomendaciones y mandatos para tener en cuenta al tomar decisiones políticas respecto al sistema de evaluación. Analice cada una de ellas y agregue alguna otra recomendación que considere necesario tener en cuenta al definir una política de evaluación.

Referencias bibliográficas

Dirección de Evaluación e Investigación Educativa (2010). La evaluación educativa en la Provincia de Buenos Aires. Documento de trabajo de circulación interna. Dirección Provincial de Planeamiento. DGCYE.

Grupo de trabajo sobre estándares y Evaluación (GTEE) (2007). Las evaluaciones educativas que América latina necesita. Santiago de Chile, PREAL.

Poggi, M. (2008). Hacia la construcción de nuevas estrategias de evaluación de la calidad educativa en América Latina en Reflexiones en torno a la evaluación de la calidad educativa en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile, Salesianos Impresores S. A.

Trabajo Práctico Obligatorio N°1

Consigna:

Les planteamos una situación hipotética:

En la región donde desempeña su cargo, el Inspector Jefe Regional llevará adelante una capacitación sobre Evaluación cuyos destinatarios son Inspectores y Directores de la Región. Usted, participará como expositor en un panel en el que se tratará el tema de las evaluaciones de sistemas.

Como protagonista de esa situación, elabore

a) el texto de su exposición en ese panel. Para hacerlo, considere que su contenido debe permitir que su auditorio conozca sobre las evaluaciones de sistemas en general: cuáles son sus alcances y limitaciones; cuál es el marco legal que las legitima; cuál es su impacto y cuáles son las responsabilidades de la escuela y de cada uno de sus actores en relación con ellas. Evite referirse en la exposición a un dispositivo en particular.

b) una actividad posterior a su exposición que los convoque a trabajar sobre el tema en un taller de aproximadamente una hora de duración.

Pautas formales de presentación:

- El trabajo es individual.

- Hoja tamaño A4. Márgenes izquierdo, derecho, superior e inferior de 2 cm. Fuentes Arial, Times New Roman o Tahoma de 12 puntos. Títulos en negrita. Espaciado anterior 0 puntos, Espaciado posterior 6 puntos. Interlineado sencillo.

- Extensión: 2 carillas para el texto de la exposición y 1, para la actividad del taller.

- La bibliografía utilizada será consignada en hoja aparte.

Criterios de evaluación:

- Entrega de lo solicitado en los puntos a) y b) de la consigna.

- Atención a las pautas formales de presentación (que actúan a modo de orientación en cuanto al formato y la extensión del trabajo).

- Originalidad de la producción en términos de autoría, y respeto por la autoría de las referencias bibliográficas consideradas.

- Utilización adecuada de los aportes bibliográficos del Módulo.

- Viabilidad de la propuesta del taller.

- Comunicabilidad del texto presentado.

Fecha límite de entrega: 07/06/17

Estado de la entrega

Número del intento

Este es el intento 1.

Estado de la entrega

No entregado

Estado de la calificación

Sin calificar

Fecha de entrega

lunes, 5 de junio de 2017, 12:00

Tiempo restante

3 días 15 horas