Metanoia en Ed.Temprana

...

En ella se encuentra las informaciones sobre la familia ,los apoyos informales , formales y los intermedios :se puede decir que se relaciona con los Equipos de AT.

2ª.Práctica: Entrevista Basada en Rutinas

Se desarrolla para: *establecer una relación con la familia *obtener una amplia y rica descripción del funcionamiento del niño/a y la familia *finalizar con una lista de objectivos funcionales y familiares elegidos por la familia.

3ª.Práctica: RBI

RBI y las Metas Basadas en la Participación y la Familia refleja el plan establecido por el profesional para un buen desarrollo en la relación con la familia y el niño/a. Las familias escogen objectivos que los profesionales escriben posteriormente en este modelo; pueden ser objectivos basados en la participación o para los objectivos familiares.

4ª. Práctica : PSP(Proveedor de Servicios Primarios)

Es el profesional que establece qué trabaja con la familia en todas las necesidades del niño/a y la familia. Se ocupa de llevar a cabo método y adaptaciones que considera necesarias. La familia tiene la oportunidad de iniciar una sólida relación con el profesional.

5ª.Práctica: Ambientes naturales(ambientes menos restringidos)

Se encuentran en los lugares donde estaría el niño/a que no padeceninguna discapacidad pero también hace referencia que las personas con discapacidad deben tener la posibilidad de participar de forma igualitaria en todos los espacios con los demás niños/as y su comodidad según su situación cultural o familiar según el temario.

6ª.Práctica:Consulta Familiar

La consulta familiar es la que generaliza que las familias tengan conocimiento y destreza para educar a sus hijos/as para un desarrollo funcional y mayor calidad de vida. En el temario podemos ver l orientación de las familias en su conocimiento y apoyo a las NEE.

7ª.Práctica: CC2CC(Clases en regla de asesoramiento colaborativo)

Es un método de terapia integrativa-individualizar dentro de las rutinas: unirse al niño/a mientras está involucrado/a en una actividad y entrelazar la intervención dentro de dicha actividad.

3º. Las prácticas expuestas más arriba más el contenido del tema 1 de Educación Temprana son estrechamente relacionados porque el Equipo de AT es que lleva a cabo el plan de acción que se tiene que ajustar a cada niño/a junto su familia ,escuela y el Equipo de AT es el que ofrece al niño/a la respuesta que necesita según sus características .Es un trabajo en equipo entre la familia, el Centro educativo y el Equipo de AT.

4º.El artículo habla sobre la importancia de la familia más el próximo entorno como factores muy decisivos que s e tiene que tener en cuenta para una correcta planificación de rutinas entre las familias y el Equipo Profesional de AT. Las decisiones que se deben tomar conjunto ,el respecto ,la amistad ,el apoyo.. son elementos importantes para su aprendizaje. Se puede trabajar con pautas que sean flexibles, proponer algunas , aceptar propuestas por parte de las familias y buscar las más se adaptan a sus vidas.

BIBLIOGRAFÍA:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5505133 .Recuperado a 16 de octubre del 2017.

http://infantilonline.unir.net/cursos/lecciones/lecc_inf01v2_PER89/documentos/tema1/ideasclave.html?virtualpage=6. Recuperado a 16 de octubre del 2017.