Necesidades educativas del adulto.

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El andragogo es un educador que conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje. Es decir un facilitador de procesos de aprendizaje, orientado al adulto, quien ayuda a construir aprendizajes significativos.

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Un reconocido maestro alemán llamado Alexander Kapp, fue el primero en utilizar el término andragogía en 1833 al referirse a la escuela de Platón. Malcolm Knowles (1913-1997), se considera como el padre de la educación de adultos. Introdujo la teoría de la Andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Knowles describía que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo.

CAPITULO II

NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ADULTO

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Generalidades.

El desarrollo vertiginoso de las ciencias y la educación representan avances, en distintas fases de la vida. Es normal que el que se prepara al ritmo de la vida, será quien podrá ejercer las distintas áreas de las mismas, por eso entendemos que es necesario la educación para toda la vida. La edad y la madurez son ellas mismas contracciones sociales que varían en los diferentes marcos como son, edad biológica, edad psicológica y edad social.

Todos los seres vivos envejecen, todos siguen un proceso por el que se nace, se crece, se madura, se envejece y se muere. El máximo de vida del ser humano, marcado genéticamente, está situado alrededor de los 120 años. Pocos han sido los que han llegado a estas edades, pero los que lo han logrado han vivido en buenas condiciones casi hasta los últimos días. Durante el periodo de vida del ser humano es indispensable que se prepare académicamente con esperanzas a mejorar su calidad de vida y para aportar al desarrollo del país en donde habita.

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Necesidades de educar al adulto.

Las razones importantes para la educación de adultos pueden responder las condiciones del hombre como individuo, como ser social y económico. Desde el punto de vista individual: la persona siente y tiene necesidad e intereses. Los individuos progresan individualmente sino con la ayuda de sus semejantes que configuran la vida social. Es relevante conocer detalladamente las razones por las que es importante la educación de los adultos.

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Educación de los adultos basada en necesidades de aptitudes.

La educación del adulto como ser individual se basa en la necesidad de desarrollar sus aptitudes, estimular sus intereses y ayudarle a tomar conciencia de su proceso de autorrealización.

Las aptitudes que cada individuo tiene les permiten participar de experiencias de aprendizaje que le llevan al logro de capacidades y competencias. En los seres humanos se han identificado las aptitudes para el razonamiento general, razonamiento verbal, razonamiento numérico, razonamiento abstracto, razonamiento perceptual y para la organización general.

Por su condición social a nivel mundial existe una disposición clara de mantener la educación de adultos como parte de los programas a desarrollar por parte de los Ministerios de Educación y organizaciones educativas, con miras a lograr un mejoramiento en el desarrollo social de cada país a través de la explotación del conocimiento. El uso adecuado del tiempo libre, la producción enfocada en los intereses, entre otros aspectos.

- Condición económica: la educación ha sido históricamente un elemento importante en la movilidad social.

La educación del adulto impacta positivamente en la economía del país en general y la economía del individuo en particular. La economía de la educación sostiene que ésta no es solamente una inversión sino un consumo de la que necesita y se beneficia el hombre en su desarrollo. La dinámica de la ciencia y la tecnología genera cambios en la estructura del trabajo.

Cada descubrimiento científico conlleva una nueva tecnología lo que deriva un aumento en la calidad de los conocimientos que el adulto necesita asimilar, no solamente para ajustar su forma de trabajo, sino para transferirlos a otra actividad profesional.

Ahí es que nace la tendencia mundial de estimular a los profesionales a que se capaciten en otras especialidades y estimular a aquellos adultos que no han realizado estudios superiores. El adulto requiere educarse cada día más, igualmente lo necesita cada país, pues se espera que aún cuando llegue al goce de su retiro laboral tenga la capacidad de convertirse en un ente generador de ingresos y generador de empleos en el mejor de los casos.

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Diferentes necesidades educativas del adulto.

El adulto se motiva a aprender cuando tiene necesidades. Estas pueden ser de origen íntimo o externo, según el desarrollo de sus organismos o fuera de él. La orientación para aprender se centra en la vida.

La edad, a veces nos lleva al desespero mienta que el éxito tiene como resultado en conocimiento de la calidad y sabiduría. No debemos olvidar que la edad y la madurez son ellas mismas contracciones sociales que varían en los diferentes marcos como son, edad biológica, edad psicológica y edad social.

Las necesidades según el modelo piramidal de Maslow un intelectual mexicano las jerarquizó de la siguiente manera: necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades sociales, necesidades de auto-estima y necesidades de autorrealización; encontrándose en la cúspide de la pirámide, la autorrealización del individuo.

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- Necesidad de seguridad. interviene el proceso productivo, material o espiritual, de su especie.

- Necesidad de amor y pertenecer: Son necesidades orientadas socialmente. Dependen de que ocurra cierto grado de satisfacción de las necesidades fisiológicas y de seguridad. Las necesidades de amor son evidentes durante la adolescencia y la edad de adultez joven. Dentro de estas se encuentran la necesidad de amigos, de compañeros, de una familia, de identificación con un grupo y de intimidad con un miembro del sexo opuesto.

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