PLAN ESTRATÉGICO CON ENFOQUE DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR EL CLIMA ORGANIZACIONAL

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Se determinará las áreas específicas del comportamiento individual que afectan el clima organizacional cada uno de sus elementos ya que el comportamiento de una persona afecta de manera positiva o negativa a toda la institución en general ya que como la problemática trata de conocer de qué manera influye un clima apropiado o inapropiado a los estudiantes del bachillerato a distancia del Centro Educativo Sor Cecilia Santillana.

Con la realización de este trabajo se pretende valorar la importancia en la gestión educativa del estudio practico sobre un plan con enfoque de inserción del clima organizacional. Seguidamente con la información que sea recolectada se identificaran las necesidades de optar por plan estratégico con enfoque de inclusión como herramienta para mejorar el clima organizacional en los estudiantes del bachillerato general a distancia, así brindar a los estudiantes y academia una propuesta sobre un plan con enfoque de inclusión para fomentar un clima organizacional apropiado, brindando un propuesta que permita mejorar e incluir a los estudiantes y personal académico para que puedan trabajar en conjunto por un clima organizacional apropiado obteniendo como resultado un mayor rendimiento académico.

INTRODUCCION

Las empresas han evolucionado en su concepción y conocimiento acerca del papel que desempeña el recurso humano como eje fundamental dentro de la ejecución de las operaciones de la empresa. Se tiene que establecer un líder en la organización que incluya a la gente para que pueda tomar decisiones estratégicas, que tengan iniciativa y se arriesguen para asumir responsabilidades, pero para ello el líder debe brindarles todas las herramientas necesarias para el desarrollo de sus potencialidades; no basta con ordenar, hay que saber enseñar, formar y desarrollar a los empleados, en la trascendencia de sus potencialidades, hacerlos sentir parte del cambio, de cada una de las actividades diarias.

Es en este contexto que se considera necesario realizar diferentes estudios, utilizando métodos de investigación que puedan medir el comportamiento de las personas, destacando cuales son los puntos que están fallando para así poder determinar un diagnostico que muestre con exactitud cuáles son los factores que se están viendo afectados y que influyen negativamente en el ambiente laboral; para poder así tomar las medidas adecuadas para solventar la situación.

Debido a todo lo anterior, se presenta y se describe todo lo relacionado con la investigación que se realizara en los estudiantes del bachillerato general a distancia del Centro Educativo Sor Cecilia Santillana de la Ciudad de San Miguel

El capítulo uno está enfocado en el Marco Metodológico de la investigación el cual se compone del planteamiento del problema, que busca determinar la importancia de un “plan estratégico, con enfoque de inclusión para mejorar el clima organizacional de los estudiantes del bachillerato general a distancia del Centro Educativo Sor Cecilia Santillana de la ciudad de san miguel”. Se encontrarán también datos históricos y antecedentes generales y aspectos sobre el centro educativo, tales como misión, visión, servicios que ofrece, estructura organizacional, entre otros.

El capítulo dos comprende el marco teórico conceptual que fundamenta el estudio, es decir, generalidades del clima organizacional y aspectos teóricos relacionados con la planeación estratégica.

En el capítulo tres se expone sistema de hipótesis y la importancia de la investigación de campo y la metodología aplicada, la cual sirvió de base para realizar el diagnóstico de la situación actual en la empresa y plantear conclusiones y recomendaciones.

El capítulo cuatro contiene la metodología para la colecta y tratamiento de datos considerando el tipo de estudio a aplicar, tomando como población y muestra al alumnado de las instituciones en estudio; obteniendo información de fuentes primarias y secundarias; se describen los instrumentos a utilizar para la obtención de datos.

Por último, se incluyen referencias y anexos utilizada para la realización del trabajo.

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

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SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.

Los Centros Educativos tienen como principal función de formar profesionales competentes en un mundo cambiante rumbo a la innovación , por ello es importante indagar como incluir a los estudiantes en la mejora del clima organizacional; entre los empleados y la docencia académica, ya que es un factor influyente en el aprendizaje de los estudiantes del bachillerato general a distancia, debido a que si no existe inclusión adecuada en fomentar un clima apropiado los estudiantes los estudiantes se sentirán excluidos y su rendimiento, conocimiento y convivencia se verá afectado negativamente caso contrario si hace un plan para incluir al estudiante para mejorar el clima y es agradable a su percepción, lo hará sentirse parte de la institución y su record académico se verá afectado de manera positiva.

Por ello se debe destacar la inclusión adecuada de las autoridades de dichas instituciones le deben propiciar al clima organizacional entre los docentes, estudiantes y agentes que laboran en ella, debe ser percibido por cada una de las partes como un clima apropiado recordando que el lugar donde laboran o adquieren su conocimiento viene a formar parte de ellos, pasando a ser su segundo hogar

La importancia de este enfoque reside en el hecho de diseñar un plan de inclusión y su influencia en el comportamiento de un miembro de la institución no es el resultado de los factores organizacionales existentes (externos y principalmente internos), sino que depende de la inclusión que tengan los estudiantes en cada uno de estos factores. Sin embargo, estas dependen en buena medida de las actividades, interacciones y otra serie de experiencias que cada miembro tenga dentro de la institución. De ahí que el Clima Organizacional viene a formar parte importante en la determinación de la cultura organizacional de las instituciones, entendiendo como Cultura Organizacional, el patrón general de conductas, creencias y valores compartidos, entre los estudiantes y la academia.

Una buena inclusión en un clima o un mal clima organizacional, tendrá consecuencias para la institución, ya sea positiva o negativamente, definidas por la percepción que los estudiantes tienen de la institución. Entre las consecuencias positivas se pueden mencionar las siguientes: logro, afiliación, poder, productividad, baja rotación,