PLANIFICACION DIDACTICA 2017

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- OBIOLS,Guillermo y OBIOLS,Silvia. Adolescencia ,posmodenidad y escuela secundaria.BsAs. Kapelusz.1995

- BOSSELLINI,Leticia, ORSINI,Alcira. Psicología. 6edicion.Ed Az. BsAs.1995.

- DAVINI,SALLUZI,ROSSI. Psicologia general.De Kapelusz.BsAs.1978.

- FROMM,Erich.El arte de amar.Paidos.BsAs1991.Cap 1 ,2

- OBIOLS Silvia Psicologia,uno y Los otros. BsAs. AZ. 1995..

- LABAKE,Julio C. Introducción a la psicología. 5ta edición. De Bonum.1998

PLANIFICACION DIDACTICA 2017

Datos institucionales: EES 73 “Augusto Schulz”

Prof: GOMEZ RAMIREZ ANALIA

Espacio Curricular: Psicología General

Curso y división : 4 ° 1°

Departamento: Humanidades.

Diagnostico : El curso tiene las siguientes debilidades: tienen falencias en la expresión oral (lectura en voz alta) ,

en la producción de textos (elaboración de resumen, ,síntesis, esquema conceptual, coherencia y cohesión )

en la lectura comprensiva. La mayoría de los alumnos tienen apego al celular.

Las fortalezas: el curso no es numeroso, tienen predisposición a realizar las actividades propuestas, mantienen el

respeto entre compañeros y hacia el docente, es decir buena convivencia áulica.

En cuanto al conocimiento previo: tienen nociones muy generales sobre los contenidos que van a ser desarrollados

a lo largo del año.

Fundamentación y propósitos: La propuesta de este espacio curricular contempla los conocimientos

básicos e imprescindibles para que los estudiantes logren construir herramientas para pensar la propia realidad,

en tanto construcción singular y en una situación que lo incluye. A partir de allí la construcción de conocimiento

sobre el campo psicológico debiera permitir analizar, comprender, decidir y accionar en las experiencias cotidianas

con mayor grado de libertad. La psicología no cuenta con leyes generales que permitan leer los fenómenos,

sino la enunciación de procesos universales cuyas manifestaciones son tan diferentes, como lo son las culturas y los

sujetos que existen.

Teniendo como propósito : Se propone ofrecer un panorama que incluya diversos puntos de vista y aportes

Teóricos para comprender la realidad individual y social del sujeto.

Objetivos

Capacidades

Actividad-tarea

Instrumento de

evaluación

Se espera que el alumno logre

- Abordar el conocimiento de la disciplina psicológica, sus.conceptos fundamentales y los problemas que atiende.

-Comprender algunas teorizaciones de la psicología

-Reflexionar crítica y constructivamente acerca de las propias características psicológicas.

-Identificar las líneas de desarrollo humano y su relación con las expectativas sociales vigentes

-Valorar el aporte psicológico en tanto posibilidad de mejorar la propia auto comprensión

-Comprensión lectora

-Producción de textos

-Trabajos con otros

Lectura comprensiva de textos

- Uso del diccionario

-Elaborar un glosario

-Resolver cuestionarios

-Lectura en voz alta y silenciosa.

-Subrayado de

ideas principales

-Elaborar resúmenes

-Elaborar

esquema conceptual

-Elaborar power point

-Elaborar afiches

-Elaboración de

Informes.

-Resumen

-Observación directa

-Registro diario

-elaboración.esquema integrador

-Prueba escrita

-Evaluación con

carpeta abierta

-análisis de casos

Criterios de evaluación

-Compromiso , responsabilidad en las actividades de clase.

-Actitud crítica y reflexiva.

-Presentación de informes escritos individuales y/o grupales en forma y tiempo establecido.

-Participación en las actividades de clase

-Respeto hacia Los demás

-Expresión oral y escrita

-Capacidad de análisis y síntesis de Los contenidos de la materia.

-Adecuada utilización del vocabulario de la asignatura.

Cronogama:

U.D 1: 1° Trimestre