Pensamiento pedagogico romano

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Hablamos de una frase de Cicerón que dice: “El mérito de la virtud está en la acción. “que se refiere a que la grandeza de nuestros actos, define la grandeza que hay en nosotros como personas, en la cultura romana, las grandes elites eran las que más acceso, o las únicas que tenían acceso, a una educación, a cultivarse culturalmente hablando y eso, se vio reflejado en su filosofía, vigente incluso hoy en día.

Por otro lado, Quintiliano habla acerca del cómo enseñar de acuerdo a la naturaleza humana, y nos da 17 modos de reconocer el talento en los niños, los cuales se mencionan a continuación:

- Inteligencia y carácter.

- La imitación. Se debe reconocer cuando los niños tienen autentico talento y no cuando solo se busca imitar a otros.

- Niño bueno.

- Audacia. La audacia de esta dad les permite fácilmente imitar las acciones de otros, se debe vigilar que no imite actos malos.

- El disminuir de la admiración.

- Espíritu del alumno. Como maestros se debe tener especial atención al “espíritu de los alumnos” ya que habrá niños a los que se les tenga que hablar con un tono de voz más alto y otros que se sientan reprimidos si se les habla muy fuerte.

- Ambición. Se debe despertar en el niño el deseo de saber siempre un poco más.

- Descanso. No se debe agotar por completo a un niño, debe tener ratos de descanso donde él pueda realizar actividades que lo relajen, que le gusten, que el elija, o bien, no hacer nada.

- Fuerzas. El niño debe tener fuerza para realizar trabajos. Este punto va muy en conjunto con el anterior.

- El gusto por el juego. El juego es una muestra de que los niños viven, no se debe privar a un niño del juego ya que jugando es como descubren muchas cosas nuevas para ellos, y aprenden mucho del exterior así como también de ellos mismos.

- Medida para los descansos. El niño no debe caer en el ocio, si bien no debe tener una carga excesiva de trabajo tampoco puede pasar mucho tiempo descansando.

- Costumbres. A esta edad el niño aprende muy rápido lo que es bueno y malo y es esencial enseñárselo.

- Hábitos. Esta es la edad ideal para crear en los niños hábitos, que si se enseñan bien, perduraran a lo largo de su vida, se debe también tener especifico cuidado con no adquieran malos hábitos porque como ya se mencionó, los conservaran a lo largo de su vida, y después es muy difícil o casi imposible cambiarlos.

- Castigos. Es bueno castigar a los niños por las cosas que hagan mal, pero siempre en conjunto con el siguiente punto, pues primero, se debe enseñar al niño a hacer bien las cosas, de otro modo, no esperes que el niño sepa cómo hacerlas.

- Golpes. Se menciona que no se debe castigar a un niño por hacer mal algo que nunca se le enseño a hacer bien.

- Avergonzar a los niños. No se debe avergonzar a los niños por los actos que realizan, ni evidenciarlos frente a otros, es una etapa muy importante en su desarrollo psicológico.

- Abuso del castigo. No se debe hacer un uso excesivo del castigo, pues esto provocara que el niño pierda su confianza en sí mismo, y se verá reprimido a realizar acciones con libertad por temor al castigo.