Plan de Desarrollo Institucional.

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El cargo de miembro de la Junta de Gobierno será honorífico.

ARTÍCULO 33. Son facultades de la Junta de Gobierno las que señala el artículo 22 de la Ley Orgánica. ARTÍCULO 34. Antes de concluir la gestión del rector, de acuerdo con el período fijado por el artículo 25 de la Ley orgánica, la Junta de Gobierno hará la elección del nuevo rector, comunicándola en el improrrogable término de tres días a los rectores entrante y saliente, así como a las demás autoridades para los efectos correspondientes. ARTÍCULO 39. La Junta de Gobierno funcionará en los términos de la Ley Orgánica, del presente Estatuto y del reglamento que para tal efecto elabore y expida.

Dentro de la Tercera sesión ordinaria, celebrada el 4 de septiembre de 2015, en la ciudad de Tijuana a solicitud del Patronato Universitario, el rector efectuó una presentación ejecutiva del Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019, dando a conocer una serie de indicadores comparativos con otras universidades del país, destacando el posicionamiento de la institución en el ranking QS Latinoamérica.

Programa institucional 1. OPORTUNIDADES EDUCATIVAS

Desde hace más de diez años, la UABC tiene entre sus políticas la de ofrecer cada vez más oportunidades de estudios universitarios para todos los jóvenes del estado. Bajo esta premisa, en lo que respecta a la última década, la UABC se ha ubicado entre las instituciones de educación superior que mayor esfuerzo han realizado por incrementar la matrícula. Como resultado de este impulso institucional, en el semestre 2015-2 se cuenta con una oferta de 131 programas educativos de licenciatura y 45 programas de posgrado (11 especialidades, 21 maestrías y 13 doctorados) en sus tres campus, que atienden a una población escolar de 64 861 estudiantes, es decir, 3 280 alumnos más que en el periodo 2014-2, cifra que representa un incremento de 5.33%.

Importante señalar y destacar que el trabajo encomendado a una particular donde se le adjudicó la tarea de identificación de áreas de oportunidad en la formación de profesionales que requiere la entidad, se encontró el siguiente dato:

6 de cada 10 empleadores son egresados de la UABC.

• 2 de cada 3 empleadores son empresas del sector privado.

• 9 de cada 10 empresas emplean egresados de alguna carrera profesional de la UABC. [pic 4]

• Uno de cada 3 empresas emplean egresados de posgrado de la UABC.

De los egresados de profesional, 56% desempeña cargos de mando medio y directivo.

• Entre mayor es el grado de estudio, el cargo que desempeñan es superior.

• De los egresados de posgrado, 65% desempeña cargos de mando medio y directivo.

• Uno de cada 10 egresados es propietario o socio de una empresa.

• 4 de cada 10 empresas han incrementado la contratación de egresados de profesional, y 2 de cada 10 la de egresados de posgrado con respecto al año anterior.

•La formación de los egresados de profesional es evaluada en 98% de los casos como buena y muy buena, y en 99% para los egresados de posgrado.

• La formación profesional sí corresponde con la demanda actual de las empresas e instituciones, según lo evalúa 81% de los empleadores de egresados de profesional y 92% de los empleadores de egresados de posgrado.

• El perfil del egresado de nivel profesional es definido por los empleadores de manera positiva en 95% de los casos, destacando entre sus cualidades principales el ser trabajadores, responsables y honestos.

• El perfil del egresado de posgrado es definido por los empleadores de manera positiva en 99% de los casos, principalmente con características de responsabilidad, liderazgo y honestidad.

• Las cinco principales características que requiere un empleador de un profesionista son: responsabilidad, honestidad, liderazgo, buenos conocimientos y creatividad. Las cinco principales características que requiere un empleador de un profesionista de posgrado son responsabilidad, liderazgo, honestidad, buenos conocimientos y preparación.

También se ha destacado en los programa institucional 2 - calidad educativa, programa institucional 3 - Proceso formativo integral. En este programa se pretende reforzar la orientación educativa y pedagógica como eje transversal del proceso educativo de la UABC, las diferentes unidades académicas, por medio de sus departamentos de Orientación Educativa y Psicopedagógica, llevaron a cabo acciones de seguimiento a estudiantes con desventaja académica y problemas psicológicos; asimismo, se aplicaron técnicas para mejorar el rendimiento escolar de este grupo y se brindaron servicios de orientación vocacional para alumnos que presentan indecisión en la elección de su carrera profesional. En esta estrategia desarrollaron actividades 18 unidades académicas: ocho en Mexicali, cuatro en Tijuana, cinco en Ensenada y una en Tecate, en las que el área de orientación.

En el aspecto de INTERNACIONALIZACIÓN se logró establecer vínculos con las de 20 universidades alrededor del mundo, a través de la Coordinación de Cooperación Internacional e Intercambio Académico dentro de la Expo Anual 2015 de la Asociación de Educadores Internacionales (NAFSA), en Boston, Massachusetts. Con esta acción se logra cumplir con una de las metas establecidas programadas al inicio de esta gestión.[pic 5]

Estas acciones tendientes a favorecer los enlaces con IES nacionales permiten contar actualmente con 82 convenios con universidades nacionales y 123 con IES internacionales de países como: Alemania, Argentina, Bolivia, Brasil, Canadá, China, Colombia, Corea del Sur, Cuba, Ecuador, España, Estados Unidos, Francia, Italia, Japón, Portugal y Venezuela, entre otros. Adicionalmente, en 2015 se concretaron 12 nuevos convenios con IES reconocidas en los rankings internacionales, de los cuales 11 se formalizaron con las siguientes instituciones extranjeras: Dankook University (Corea del Sur), University of Osijiek (Croacia), Universidad de Arkansas y Universidad de Hawaii (Estados Unidos), Universidad de Tarbes y Universidad de Perpignan (Francia); y de habla hispana: Universidad de Quilmes y Universidad Nacional de la Pampa (Argentina), Universidad Viña del Mar (Chile), Universidad Pontificia Bolivariana y Universidad de Gran Colombia (Colombia).

En el aspecto

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