“Planeación estratégica y desarrollo organizacional en instituciones educativas: el estudio de un caso universitario en México”

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procesos formales, formulación de respuestas emergentes a oportunidades y retos que no se anticiparon en ninguna estrategia previa y que se presentaron bajo esquemas de competitividad y productividad, y las acciones individuales de un gran número de profesores.

Por otra parte esta problemática sumada a los riesgos y desventajas del modelo departamental con llevan a la pérdida de unidad e identidad de la universidad, desintegración y dispersión de esfuerzos, y una marcada diferenciación y aislamiento de las distintas áreas de conocimiento, por esta razón los investigadores reconocieron la necesidad de formular una estrategia de desarrollo académico basada en comunicación institucional efectiva, organización-coordinación del trabajo y concertación, y también se implementó una agenda de trabajo para la identificación de más estrategias y se realizaron reuniones de trabajo con los profesores.

Después de identificar los problemas del departamento y las medidas a tomar para la formulación de nuevas estrategias se realizó el diagnostico organizacional del mismo, encontrando que en su mayoría los proyectos de investigación departamentales abordan principalmente temáticas de ciencias biológicas y un menor porcentaje temas científico-sociales por ello los investigadores creen que es importante impulsar el desarrollo de los campos biológicos y sociales propiciando así la interdisciplinariedad a través de proyectos de investigaciones con mayores niveles de calidad y competitividad, también Torres, et al. (2008) consideran que será fundamental para la institución que se amplíen las redes y vínculos académicos con grupos de trabajo e instituciones a nivel nacional e internacional.

Para ello se requiere que el Departamento defina políticas, criterios, prioridades y realice un trabajo colectivo y como parte del enfoque estratégico definieron categorías a incluir en el plan estratégico a elaborarse para el departamento las cuales son, fortalecimiento de las áreas de investigación, criterios de promoción del trabajo investigativo y mecanismos de evaluación de proyectos y recursos, definición de infraestructura y equipamiento, evaluación y seguimiento de recursos y promoción de la difusión social de los productos de investigación.

Después de definir que era una planeación estratégica y en que se basaba, y encontrarse los problemas relacionados con las debilidades de la organización según el estudio de caso y el análisis FODA, donde los principales problemas fueron la falta de trabajo colectivo y respuestas emergentes a situaciones que se presentan en la institución sin previa estrategia, los investigadores entonces establecieron, como se mencionó anteriormente, categorías que se deben toma en cuenta para elaborar el plan estratégico del Departamento donde las estrategias deben articular el trabajo y los problemas cotidianos con los posibles escenarios futuros que impactaran en las decisiones y acciones del conjunto de profesores.

Referencia Bibliográfica

Torres, P., Villafán, J., & Álvarez, M. (2008). Planeación estratégica y desarrollo organizacional en instituciones educativas: el estudio de un caso universitario en México, Vol. 47, pp. 1-11. ISSN 1681-56531