Planeacion Didactica Argumentada.

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La estrategia de intervención didáctica que se aplicara es el trabajo colaborativo entre iguales, Al momento de presentar a los alumnos los textos a explorar o analizar deberán ayudar al compañero que tal vez no recuerde letras o palabras, o que aún no identifique palabras que se puedan usar para elaborar un recado escrito, con su lenguaje entre iguales será de manera más fácil y más significativa para que los alumnos comprendan y compartan sus experiencias y conocimientos, así también se aborda la sana convivencia.

Para evaluar las actividades arriba propuestas, se empleará la coevaluación y autoevaluación, la coevaluación es la evaluación del desempeño de un alumno a través de la observación y determinación de sus propios compañeros de estudio, se pretende que este tipo de evaluación tienda a mejorar el aprendizaje pues los alumnos se sentirán importantes y participes en la clase.

Los alumnos deberán de valorar por si mismos su aprendizaje según los objetivos propuestos por el docente, mediante una rúbrica sencilla con el lenguaje de los alumnos para que la puedan entender y determinar si cumplen con los criterios que se establecieron en el aprendizaje esperado y propósito de la clase.

En base a estas actividades que se plantearan a los alumnos se busca la sana convivencia y el logro de los aprendizajes esperados, con actividades dinámicas y atractivas para los alumnos que les ayuden en su paso por la escuela primaria pues apenas empiezan su camino, también que sean significativas para su vida fuera del contexto escolar, pues como menciona Ausbel, Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial con lo que el alumno ya sabe.