Planeacion INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (antiguamente FINALIZACIÓN) Aplicación del aprendizaje, valoración y REFUERZO

Momento de transferencia

En este momento el docente planea cómo los estudiantes van a socializar y transferir lo comprendido durante la actividad con el fin de constatar si se logró el objetivo de aprendizaje.

Creación de productos, socialización, aplicación del aprendizaje en otros contextos o disciplinas

- Proponer actividades que permitan al estudiante relacionar el aprendizaje con otros aprendizajes, usar o aplicar el aprendizaje en diferentes contextos.

- Es validación y comprobación del saber hacer y el hacer.

- Plantear estrategias de evaluación formativa que permita realimentar oportunamente y hacer seguimiento al proceso de aprendizaje

Momento de valoración -

Cierre: se pregunta por: ¿Qué se logró? ¿Logramos el objetivo? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Qué podríamos mejorar?

Reflexión: uso de resultados de la evaluación formativa.

Reflexión del docente sobre la implementación de la planeación.

Plan de ajustes en la planeación de aula y preparación de clase.

- Explicitar las actividades que permitan verificar el aprendizaje de los estudiantes a través de estrategias de socialización y Evaluación formativa.

- Plantear estrategias de evaluación formativa que permita realimentar oportunamente y hacer seguimiento al proceso de aprendizaje

- Realizar el cierre de la actividad, de reflexión y recoge apreciaciones, comentarios, observaciones de los estudiantes y establecer compromisos, acuerdos y conclusiones.

EVALUACIÓN FORMATIVA:

Evidencia mecanismos de evaluación formativa para el logro de los aprendizajes planteados y ejercicios o instrumentos para verificar aprendizajes

DESEMPEÑOS ESPERADOS

Describa lo que espera observar como resultado del proceso de aprendizaje de sus estudiantes

MATERIALES Y RECURSOS

Libros, guías, fotocopias, fichas o cualquier otra clase de material o recurso que se va a usar durante la clase, los anexos se agregan como imagen.

TRABAJO COOPERATIVO E INDEPENDIENTE

Se pueden agregar diversas actividades de interacción en cualquiera de los momentos (exploración, estructuración y práctica, transferencia y valoración)

DURACIÓN DE LOS MOMENTOS:

Los 3 momentos de clase deben sumar el tiempo (total) estimado para la clase. Ejemplo de una clase de 1 hora: exploración 15 min, estructuración y práctica 30 min y transferencia y valoración 15 min.

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