Proporcionalidad directa e indirecta actividades 6 grado.
Enviado por Jerry • 27 de Marzo de 2018 • 871 Palabras (4 Páginas) • 456 Visitas
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- Reconocimiento de unidades de medida
- Reconocimiento de distintos tipos de números
- Utilización de diferentes cálculos algorítmicos.
- Establecer relaciones proporcionales.
Intervenciones del docente:
Activación de conocimientos previos de los alumnos.
Propondrá que usen la calculadora para verificar resultados y la utilización de tablas de medida.
Proporcionará una tabla de medidas.
Actividad n°3
Resuelve el siguiente cuadro usando los criterios de divisibilidad responde SI o NO . Justifica tu respuesta.
¿El número es divisible por?
2
3
4
5
6
8
9
10
315
711
1242
12016
13332
15408
45081
¿Qué pone en juego el estudiante?
Los niños constataran si el número dado es par o impar.
Asimismo tenderán a resolver rápidamente los números divisibles por 5 o por 10, aunque alguno de ellos corroborará mediante el uso de la calculadora.
Intervenciones del docente
Si el docente observa si hay dificultad en la resolución del ejercicio podrá proponer con par pedagógico.
Intención con la tarea propuesta
La intención de proponer este ejercicio es que los alumnos tengan la posibilidad de activar sus conocimientos previos relacionados con los criterios de divisibilidad.
De esta forma fomentamos el razonamiento deductivo fundamental para el ejercicio matemático. Además de los criterios de divisibilidad el alumno advertirá que puede utilizar otras formas para averiguar si el resultado es correcto.
Se pretende evaluar que los alumnos logren:
- Que los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos sobre los criterios de divisibilidad, demostrando que han aprendido los conceptos trabajados.
- Que puedan justificar sus decisiones con coherencia y comprensión del tema.
¿Qué conocimientos pone en juego el alumno?
Ponen en juego saberes como:
- Multiplicación
- División
- Conocimientos previos
Intervenciones del docente:
- Activación de los conocimientos previos de los alumnos.
- Les propondrá que se ayuden de la carpeta como referente para los criterios de divisibilidad o para recordar dichos criterios.
- Fomentará la justificación de las respuestas.
- Advertir la utilidad en la vida cotidiana.
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