.Proyecto Articulación ; Nivel Inicial –1erGrado”.

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el placer por la lectura y la escritura

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El respeto por las normas acordadas en el uso de libros.Ámbito Natural y cultural:Matemática:* Serie oral. Recitado de la sucesión ordenada de números.* Lectura de números (reconocimiento)* Escritura de números en contextos significativos.* Resolución de problemas.* Figuras geométricas; círculo, cuadrado y triangulo.* Disposición favorable frente a los nuevos aprendizajes* La cooperación con otros para resolver situaciones*La confianza en sus posibilidades para resolver situaciones* Comparación de colecciones: más que, menos que, igual a…

Primer Grado:

Lengua

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Escucha, comprensión y disfrute de canciones tradicionales.* Reconocimiento de palabras, lectura y escritura.Matemática:

*Número natural hasta 100, mayor, menor que,entre, uno mas, uno menos.* Secuencia numérica, lectura y escritura.* Cálculos mentales.* Resolver situaciones problemáticas, y relaciones espaciales, describiendo trayectos y posiciones de objetos y personas...

Estrategias:

*Observación, escucha atenta, dramatizaciones, juegos, lecturas compartidas,trabajo con carteles, presentación de películas, Grabaciones, Juegos grupales,trabajos con fichas, juegos en el patio.

Actividades :

Nivel inicial*Conversar sobre la escuela y primer año de E.G.B: ¿Cómo es la escuela? ¿Quién estáallí? ¿Qué hacen? Diferenciar de los uniformes de cada nivel.Compartir actividades con los niños de 1er año de E.G.B en el patio: juego libre ydirigido, clase de Educación Física, Meriendas en el parque.*Disfrutar de narraciones, cuentos, poesías, adivinanzas.*Escribir su nombre sin ayuda y reconocer el nombre de sus compañeros en imprentamayúscula.*Copiar la fecha, respetando los renglones de la hoja.*Recitar de la serie numérica por lo menos hasta el 20 sin interrupción.*Reconocer el antecesor y sucesor en la serie hasta el 10.*Realizar la seriación de hasta 10 elementos.*Reconocer, nombrar y contar las diferentes figuras geométricas que se presentan enuna hoja.*Realizar correspondencia; número – cantidad.*Realizar las grafías de las vocales y de los números hasta el 10.* Resolver sumas sencillas.* Observar una serie de letras presentada, reconocer las de su nombre.* Marcar las palabras que comiencen con la letra indicada en la consigna.* Ordenar una secuencia temporal.*Observar diferentes imágenes, contar los elementos consignados y escribir elnumero que corresponda según la cantidad.

* Disfrutar de una película y luego representar gráficamente lo que observaron.

TRABAJANDO CON LA SEÑO ESTELA EN EL AULA DE 1ERGRADO RECONOCIENDO Y CLASIFICANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS

Primer grado:*Escuchar y comentar el contenido del texto y la película.* Deletreo de palabras escritas en el pizarrón.* Separación de silabas con palmas.* Grabar consignas o adivinanzas, utilizando el grabador y luego hacérselo escuchar allos niños de nivel inicial para que descubran de que elemento se trata.* Ordenara palabras en una oración.* Completar textos con las palabras faltantes.*Ordenar de mayor a menor y viceversa diferentes elementos que se presentan en lacomputadora.

* Completar series numéricas. ( en la computadora)*Escribir números mayores que… menores que…* Realizar sumas mentales (10 + 10 /// 20+30 )*Buscar un objeto escondido según las referencias.

ORDENANDO PALBRAS PARA FORMAR ORACIONES

* Completar textos con las palabras faltantes.

Ordenar de mayor a menor y viceversa diferentes elementos quese presentan en la computadora.

* Completar series numéricas (en la computadora).

Recursos:

* Cuentos, poesías, adivinanzas, carteles con palabras, tizas, grabadores deperiodista, música, computadoras, filmadora, cuadernos, hojas rayadas, lápices,película, reproductor de D.V.D, televisor.-

Evaluación:

El seguimiento, la evaluación y los aportes que estarán a cargo de las docentes deambos niveles de enseñanza, acordaran objetivos y estrategias de acción quepermitan una tarea complementaria y con continuidad de propuestas.Es importante que tanto directivos, docentes y docentes especiales se agrupen paraconocerse, interiorizarse de objetivos, características y actividades de ambosniveles, intercambiar ideas, sugerencias y opiniones.* Observación

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