Sujeto de la educacion.

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Cambios en la voz.

Impacto psicológico de los cambios.

El cuerpo transforma su funcionamiento

Hay que asimilar nuevas experiencias corporales

Importante para conocer los procesos psicológicos.

Adolescencia

Hace referencia a un periodo de estrés emocional, producido por los cambios psicológicos importantes y rápidos que se producen en la pubertad.

Arminda aberastury.

Plantea que lo principal del adolescente es elaborar los duelos y aceptar la renuncia de la seguridad de la familia de la infancia.

Duelo por el cuerpo infantil: debe adaptarse a estos cambios biológicos, con sentimientos de impotencia que modifican sus pensamientos.

Duelo por el rol infantil: confusión de roles, no puede mantener su dependencia infantil ni asumir su independencia adulta, es irresponsable, crisis pasionales, inestabilidad emocional, indiferencia.

Duelo por los padres de la infancia: se produce un doble duelo, los padres elaboran la pérdida del niño infantil y el adolescente la perdida de los padres de la infancia, se produce contradicciones, el adolescente debe reemplazar la figura idealizada, lleva a refugiarse en su mundo interno.

Mauricio Knobel.

Síndrome del adolescente normal. Afirma que ellos atraviesan desequilibrios e inestabilidades extremas, que los obligan a recurrir a conductas extremas.

Búsqueda de sí mismo.

Tendencia grupal.

Necesidad de fantasear.

Crisis religiosa.

Desubicación temporal.

Evolución del autoerotismo a la heterosexualidad.

Tendencia a la acción.

Separación progresiva de los padres.

Fluctuación del humor y estado de ánimo.

Familia.

Contexto material y afectivo necesario para la maduración física, psicológica, emocional y social de un individuo.

Al nacer todo sujeto recibe una doble herencia GENTENITA y CULTURAL. La primera es la transmisión biológica de las características fisionómicas y temperamentales. La segunda es la transmisión de códigos, normas, valores, rituales, etc. Esta es propio del contexto social.

La familia debe brindar las tres primeras necesidades de la pirámide de Maslow. FISIOLOGICA – SEGURIDAD – AFILIACION.

Tipos de familia.

Convencional: es la familia tipo o nuclear.

Monoparental: es cuando la madre o padre se hace cargo solo

Extendida: además de la familia tipo conviven otros miembros de generaciones anteriores.

Ensamblada: es el agregado de dos familia.

Funciones de la familia.

Los padres aseguran la supervivencia física y emocional del niño. Moldeando su desarrollo individual, lo cual determinara su destino mental. Los padres sirven de modelo para que ellos elaboren su propia identidad.

Crianza.

No es solamente abastecer de elementos para la satisfacción de necesidades biológicas, sino también el suministro de recursos PSICOLOGICOS – EMOCIONALES – SOCIALES.

La familia genera un código común, que son un conjunto de reglas y valores, esto determina la interacción entre sus miembros y la comunidad.

Organización de la descendencia. (Roles)

Culturalmente la madre tiene liderazgo expresivo, afectivo, establece la armonía en el hogar, es el sostén emocional, psicológico. En cambio el padre tiene un liderazgo instrumental, es el sostén económico, protección, proveedor de recursos materiales y pone límites.

Lo importante de esto es que haya unión y coherencia en las decisiones.

Enculturación: es la enseñanza de valores, normas, costumbre, hábitos, moralidad, socialización.

Ritos de iniciación.

Es una ceremonia que se realiza siempre de la misma manera, señala un pasaje de la etapa de la niñez a la adultez. En nuestra sociedad no existen estos ritos, por lo cual los adolescentes elaboran su propio pasaje. Para ser un rito debe cumplir ciertas características.

Tiene que ser fuera del vínculo familiar.

Debe significar un punto del que se parte y no hay retorno.

Debe implicar un desafío y ser aceptado como rito por sus pares.

Conductas de riesgo.

Son formas de exteriorizar angustias, presiones, abusos (de todo tipo) y son consideradas de riesgo porque implican la posibilidad de entorpecer el desarrollo de la persona, dañar permanentemente o producir la muerte.

Buscar el éxito en el riesgo.

Levantar el autoestima.

No sentir la frustración.

Ganar prestigio y aceptación entre pares.

Repudiar la autoridad (llamar la atención, buscar imites).

Manejar la ansiedad al comportarse como pseudo adulto.

Conductas de riesgo y sus consecuencias.

Comportamiento delictivo – cárcel, muerte

Relaciones sexuales sin protección – embarazo, ETS.

Deportes extremos – daño, muerte

Conducción de vehículos a alta velocidad y con imprudencia – daño, muerte, problemas legales.