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Lineamientos para un contexto escolar en el nivel inicial

Enviado por   •  18 de Marzo de 2021  •  Apuntes  •  1.058 Palabras (5 Páginas)  •  19 Visitas

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Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas

N° del Reporte

Se deberá generar de forma secuencial automática

Datos Generales

NOMBRE DE LA PRÁCTICA

Lineamientos para un contexto escolar en el nivel inicial

FACULTAD

Educación

CARRERA

Educación inicial en línea

ASIGNATURA

Contextos y sistemas educativos para la educación inicial

PROFESOR DE PRÁCTICA

Paola Jahaira Idrovo

AMBIENTE O LABORATORIO

TIEMPO ASIGNADO

Tipo APE

UNIDAD:

4

TEMAS:

FECHA DE INICIO

FECHA FIN

TIPO DE PRÁCTICA

(Marque la opción)

Individual          

x

CANTIDAD DE ESTUDIANTES

1

Grupal

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

  1. Celia Maribel Zambrano Morales

Desarrollo de la Práctica

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LOS RINCONES DEL SUBNIVEL INICIAL 1

 

RINCÓN DE GIMNASIO

Ejercitación estimulante corporal

Esta actividad se la desarrollará con el fin de que los niños desarrollen movimientos armoniosos en su cuerpo, adquiriendo velocidad, equilibrio y fuerza en sus músculos y movimientos.

Trazaremos una línea recta y extensa en un espacio amplio, para la buena interacción y comodidad de los infantes; luego formaremos una fila, ubicándolos uno detrás del otro. Después, comenzarán a caminar a lo largo de esa línea, moderadamente, sin pisar fuera de ella y en el orden en el que se encuentran ubicados. Una vez culminado este ejercicio, pasarán uno por uno a utilizar la misma línea para practicar pequeños saltos de derecha a izquierda, hasta el llegar al final de ella.

RINCÓN DE CONSTRUCCIÓN

Diseñar formas

En esta actividad, pondremos a disposición de los niños la libertad de imaginación e ingenio a su predilección.

Dejaremos una canasta llena de bloques de construcción, en los respectivos puestos de cada niño; luego deberán diseñar una figura geométrica que ellos deseen. Una vez que lo hayan hecho, diseñaran la forma de un animalito a su gusto y así sucesivamente, se les irá dando opciones de alguna generalidad para que ellos, desarrollen su creatividad, poniéndola en práctica.

RINCÓN DEL HOGAR

Uso de objetos de hogar

En esta sección los niños contarán con materiales inspirados en electrodomésticos y utensilios de un hogar. Donde propondremos la actividad de simulación, consistirá en responder de manera práctica, ¿Cómo prepararían sus alimentos? ¿cómo harías las actividades de limpieza? ¿cómo harían sus tareas?, entre otras. Con el fin de que ellos disfruten de lo que ven en su hogar e instruirlos.

 

ARENERO

Juegos de arena

Aquí, los niños tendrán la disponibilidad de moldes, baldes, palas y más. Construiremos un castillo de arena, que será hecho con la aportación de cada uno. Es decir, un trabajo grupal. Luego de esta actividad recogeremos pequeñas porciones de arena y la pondremos en una superficie plana, y cada alumno deberá trazar con sus dedos, letras y números. Cada día se les irá añadiendo dos números más de los que ya han aprendido y de igual manera con el abecedario. De tal manera que sirva para estimular el aprendizaje.

RINCÓN DE MÚSICA

Reconocimiento de instrumentos y sonidos

Esta actividad consistirá en los retos de adivinanza, tan solo con el oído. Presentaremos algunos instrumentos musicales, exclusivamente para niños, se les entonarán melodías y también permitiremos que ellos entonen; así mismo, se les dará a conocer el nombre de cada instrumento. Para dar a cabo esta actividad, formaremos parejas, mismas que pasarán por turno a su presentación. Luego de haber conocido los instrumentos y sus sonidos, un niño de cada pareja será el que entone el instrumento que se le ha otorgado, mientras que el otro, tendrá que estar de espalda y deberá adivinar de qué instrumento se trata, si aciertan seguirán participando y de lo contrario, quedan descalificados. La pareja ganadora obtendrá un premio.

RINCÓN DE LECTURA

Contemos un cuento

Este ejercicio lo podemos poner como actividad final. Luego de un gran día de aprendizaje y juegos divertidos, pondremos pequeñas colchonetas en el piso, donde los niños se sentarán cómodamente para escuchar lo que el docente les leerá. Contaremos un cuento divertido hacia ellos, mostrándole por supuesto los gráficos de los mismos y brindando explicaciones. En las partes de lectura, donde se hacen diálogos, será muy importante, dramatizarlos con diferentes tonos de voz, para que este resulte entretenido y divertido hacia ellos. Finalmente, cuando la lectura haya acabado, se les otorgarán preguntas como ‘’ ¿Qué es lo que más te gustó del cuento?’’ ‘’ ¿Qué le sucedió a tal personaje?’’, etc.

CONCLUSIONES:

  • La organización de actividades que se realicen dentro de los rincones de la educación inicial, es de suma importancia, ya que es allí donde los niños estimulan y desarrollan su aprendizaje. Además, los padres de familia confían en la calidad educativa que se les brindará dentro del plantel. Las relaciones entre la familia del niño y el profesorado de Educación Infantil son esenciales a lo largo de toda esta etapa.  (Manzanares, 2018) El juego y las actividades dinámicas y recreativas son esenciales para su bienestar físico, cognitivo, social y emocional.
  • Otra importancia de los rincones de aprendizaje, es que aquí se fomenta la autonomía, capacidad de toma de decisiones, la iniciativa, la responsabilidad, la comunicación y la experimentación. (Torres, 2015) Pues, se desarrollan actividades que estén en función a las posibilidades y condicionamiento de cada niño y niña.

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