Planeacion didactica del mes de octubre.

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[pic 2] ESCUELA NORMAL DE SINALOA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRACTICA PROFESIONAL

SEPTIMO SEMESTRE

PLANEACION ALINEADA TRANSVERSAL

CAMPOS FORMATIVOS:

Lenguaje y comunicación

Exploración y conocimiento del mundo

ASPECTO:

Lenguaje oral

Cultura y vida social

COMPETENCIAS:

Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.

• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya

Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

• Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones)

RECURSOS Y ACTIVIDADES:

TIEMPO:

Actividades para empezar bien el día:

-conteo de manera ascendente hasta 10.

-juego arriba abajo

-Memorama

-el caminito de los números

-lotería

Situación didáctica:

Conociendo nuestras costumbres

Se explicara sobre las costumbres y tradiciones, donde los niños expresen las costumbres y tradiciones que realizan en su familia y comunidad, como la navidad, fiestas del pueblo, festividades, etc.

- Identificaran semejanzas y diferencias en las costumbres y tradiciones de su familia y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, etc.)

-los niños identificaran que pertenecen a distintos grupos sociales: familia, amigos, escuela, comunidad.

-Platicaran y explicaran cómo eran antes las familias, transportes, utensilios, costumbres y tradiciones en su comunidad y país, así como en otras culturas mostrándoles un video.

-se comentara sobre la comida típica de la localidad, harán un día de campo donde cada niño compartirá su comida.

-Se les dejará a los niños por anticipación, la tarea de investigar en casa con sus familiares, cómo es que celebran el día de muertos. Si son de otro estado de la república, que compartan cómo lo celebran de acuerdo a donde son y exponer en clase lo investigado para encontrar diferencias o similitudes entre la información que compartirá cada compañero.

*Explicarán características de la forma de festejar el día de muertos y preguntarles qué es lo que ellos sienten y cómo se identifican con la celebración.

*Después, se expondrá a los niños la importancia del altar de muertos y su significado cultural para que los niños participen en la elaboración de uno a través de una lotería con imágenes de los elementos más comunes de un altar.

*realizaran trabajos para presentarlos en un mural.

*En equipos, seleccionarán los elementos que consideren deben de ir en un altar para elaborarlos utilizando pintura para decorarlos y exponerlos junto con el altar de muertos que se hará en el aula.

*Se elaborará la invitación a los padres de familia para que asistan a la exposición del altar de muertos elaborado por el Jardín de Niños donde ellos mencionarán lo más importante en su altar y el significado que tiene para ellos.

Trabajaran en el libro mi álbum, actividad de costumbres.

Para finalizar compararan todos los trabajos realizados y comentaran.

Materiales y recursos:

-comida mexicana

- imágenes

- cañón, laptop

-cuento

-hojas blancas

*colores

1 semana

[pic 3] ESCUELA NORMAL DE SINALOA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRACTICA PROFESIONAL

SEPTIMO SEMESTRE

PLANEACION ALINEADA TRANSVERSAL

CAMPOS FORMATIVOS:

Exploración y conocimiento del mundo

PENSAMIENTO MATEMATICO

ASPECTO:

Mundo natural

numero

COMPETENCIAS:

Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Práctica medida para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.

• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

• Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.

• Usa y menciona