PLANIFICACION DE CIENCIAS NATURALES PLAN INTEGRADO DE DESARROLLO.

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Curso: 5to Grado.

Año lectivo: 2017

Planificación Anual

INSTITUTO ADVENTISTA

DE FORMOSA[pic 3]

PLANIFICACION DE CIENCIAS NATURALES PLAN INTEGRADO DE DESARROLLO

CREENCIAS

TIEMPO

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

INDICADORES DE LOGRO

VALORES

INDICADORES ACTITUDINALES

3er TRIMESTRE

SEPTIEMBRE- OCTUBRE- NOVIEMBRE

Conocer los diversos componentes del ambiente acuático, y sus características y morfologías adaptativas principales para poder establecer criterios de clasificación.

Conocer y comprender los fenómenos físicos de la luz y el sonido para entender mejor el entorno sonoro- visual que nos rodea en un marco de cuidado y protección de nuestros órganos audiovisuales, atendiendo para cada caso los pasos del saber científico básico.

Hipotetizar cada una de las situaciones físicas presentadas como enigmas a fin de encontrar una explicación lógica, científica y coherente o convincente

Comprender el funcionamiento los sistemas respiratorio, circulatorio y digestivo de nuestro cuerpo así como los órganos que lo componen y sus funciones especificas a fin de poder entender la “máquina perfecta y maravillosa” que Dios nos dio a cada ser vivo en un marco de cuidado y respeto por la salud

El ambiente acuático continental: biodiversidad, plantas acuáticas, animales. Las plantas y los microorganismos acuáticos, plantas sumergidas, flotantes y litorales.

Vertebrados e invertebrados acuáticos.

Luz y sonido. Atributos y cualidades. Fuentes de luz, forma de propagación. Materiales opacos transparentes y translucidos. Composición de la luz blanca. Los colores de los objetos. Reflexión difusa y especular. Tipos de espejos.

Sonido; el origen del sonido, la transmisión del sonido, velocidad, el eco, tono intensidad y timbre. Sonido y salud

Aplicación bíblica

El cuerpo humano. Sistema circulatorio, composición, la sangre, vasos y arterias, corazón, cuidados.

Sistema respiratorio; órganos que lo componen, el recorrido del aire, movimientos respiratorios, enfermedades del sistema respiratorio.

Navegación, flotación y empuje. Barcos y submarinos.

Conoce, clasifica y caracteriza a cada elemento del ambiente acuático a través de criterios estudiados o investigados en la bibliografía áulica.

Conoce, comprende, explora a través de experiencias de laboratorio guiado cada uno de los fenómenos físicos y sonoros posibles con ayuda y soporte de una bibliografía adecuada.

Es capaz de elaborar hipótesis simples acerca de los fenómenos físicos simples de luz y sonido a fin de establecer una explicación lógica.

Elabora breves informes de cada una de las experiencias realizadas respetando mínimamente los pasos del saber científico

Responsabilidad

Respeto

Solidaridad

La fidelidad

Compromiso

Constancia

Cooperación

Saber escuchar

Tolerar

Compartir

Comprometerse

Convivir

Sinceridad