Unidades didacticas nivel inicial

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OBJETIVOS:

- Desarrollar interés y placer por la lectura.

- Valorizar la lectura como una forma de aprender a comunicarse.

- Familiarizarse con los libros con los libros y otros portadores de textos a través de la biblioteca.

- Conocer y proteger el ambiente humano para lograr mejores condiciones de vida. Tomar conciencia de que el suelo, el agua y el aire son elementos esenciales para la vida y que su contaminación nos afecta a todos.

- Valorar la función del periodista como comunicador social.

- Revalorizar el libro como instrumento de comunicación y trascendencia para el hombre.

- Interiorice la significación de hechos y personajes históricos.

- Reconocer la Bandera Nacional como símbolo de identidad y Unidad de todos los argentinos.

- Desarrolle el lenguaje creativo.

- Afiance la construcción de la lengua escrita.

- Vivencie y relacione los diferentes elementos de su realidad inmediata con los de la época de la colonia.

- Acreciente sus posibilidades de establecer semejanzas y diferencias.

- Interpretar el significado de las poesías, rimas e historias propuestas.

- Expresar sentimientos, sensaciones, etc., luego de la escucha de relatos o cuentos.

- Anticipar el contenido de un texto.

- Reconocer, a través de varias experiencias, las funciones de la biblioteca.

- Identificar el personal y sus diferentes funciones dentro de la biblioteca.

- Adquirir nociones sobre las normas y reglas en el ámbito de la biblioteca.

- Disfrutar de la lectura de todo tipo de textos y portadores.

- Fortalecer hábitos de respeto hacia los símbolos patrios.

- Acercarse a la idea de identidad a través de un símbolo que nos une.

- Estimular en los educandos sentimientos de cariño y respeto hacia nuestros mayores.

- Manejar adecuadamente los elementos de trabajo.

- Apreciar sus propias producciones y la de los demás.

CONTENIDOS.

CONCEPTUALES:

- LENGUA:

- Conversación. Narración. Descripción.

- Lenguaje oral y escucha comprensiva.

- Anticipar el contenido del texto a leer.

- CS. NATURALES, SOCIALES Y TECNOLOGIA:

- Valoración y respeto por los símbolos Patrios.

- Reconocimiento de relaciones entre funciones que la institución cumple y los espacios sociales.

- Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de la institución.

- Reconocimiento de las funciones de la institución en relación con el trabajo que desempeñan las personas.

- MATEMATICA:

- el espacio y las formas.

- Relaciones espaciales entre objetos, en su propio cuerpo, entre él y los objetos.

- El numero natural. Los números como memoria de cantidad. Designación oral de cantidades en situaciones de conteo.

- Enumeración de elementos de una colección, registro de cantidades a través de números.

- PLASTICA:

- Formas diversas compuestas a partir de la utilización de diferentes elementos del lenguaje plástico: color, textura.

PROCEDIMENTALES:

- Observación, selección y registro de la información.

- Formulación de preguntas y respuestas.

- Interpretación de la información.

- Explicación de ideas con dibujos y palabras.

- Manejo y aprovechamiento de los materiales.

ACTITUDINALES:

- Curiosidad y apertura ante la propuesta dada.

- Respeto por las diferentes opiniones.

- Ayuda y colaboración con sus pares.

- Esfuerzo y perseverancia en la realización de la tarea.

- Valoración del lenguaje como herramienta de conocimiento, información y comunicación.

- Autonomía en sus propias producciones.

ACTIVIDADES:

- Indagación de saberes previos. ¿Qué es una biblioteca? ¿conocen alguna? ¿A dónde se encuentra? ¿Qué hay en una biblioteca? ¿Quiénes van a la biblioteca? ¿para qué sirven los libros, son todos iguales? Etc.

- Posibles preguntas a realizar a la persona encargada de la biblioteca.

- Recomendaciones sobre el comportamiento durante la salida.

- Salida hacia la biblioteca del pueblo.

- Al llegar al lugar, cada uno expresara una pregunta que necesite saber sobre la biblioteca. Escuchamos con atención y respeto lo que la encargada nos informa.

- Le pedimos a la encargada que nos lea un cuento. Escuchamos muy atentos!!! Nos despedimos y le agradecemos por su buena predisposición al atendernos.

- Ya en sala, cada uno manifiesta lo vivenciado. Dibujamos sobre una hoja lo que más nos gustó de la salida.

- En nuestra sala tenemos una biblioteca, pequeña, llena de libros que contienen muchas cosas lindas para aprender. Buscamos un libro para analizarlo ¿Alguien sabe cómo se llaman las partes de un libro? Tapa, Contratapa, El Lomo del Libro, las Hojas, Titulo, Letras, Dibujo…etc.

- En día Mundial del Medio Ambiente dialogamos sobre la importancia