EL PROBLEMA COMO RECURSO DE APRENDIZAJE
Enviado por Ensa05 • 22 de Marzo de 2018 • 823 Palabras (4 Páginas) • 334 Visitas
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El problema planteado pertenece a la disciplina de geometría, el contenido a trabajar es localización, lectura e interpretación de información matemática sencilla en un plano. Está destinada a alumnos de tercer grado y consiste en un trabajo grupal donde en una primera instancia los alumnos ubicarán sobre un plano (en donde estará localizada su escuela) los puntos más importantes de la ciudad. En un segundo momento se dará una situación en relación al plano que deberán elaborar e interpretar describiendo los recorridos del mismo.
Esta actividad representa un verdadero problema para los alumnos, se refiere a cuestiones de su vida cotidiana, ya que alude a la localización, lectura, búsqueda e interpretación de información abordado desde un uso social y contextualizado como es el recorrido que realizan diariamente. Llevará a los chicos a buscar herramientas de resolución de problemas, trabajar sobre los errores que irán surgiendo y a apropiarse de conceptos matemáticos que les servirán para aplicarlos en nuevas situaciones.
Actividad 1
Se llevará a los alumnos a observar las manzanas linderas a la escuela. Luego en grupos de 3, sobre un plano de 3 por 4 cuadras con la escuela señalada, representarán los lugares que les parezcan más significativos del recorrido realizado (una plaza, un club, un almacén, una librería, un río, una montaña, etc.). Finalmente, en una puesta en común, se compararán con los otros grupos las posiciones de los lugares marcados.
Actividad 2
Sobre el plano de la actividad anterior los alumnos realizarán esta actividad. Trabajarán en equipos de 6 integrantes que se dividirán en dos, uno de los equipos redacta un recorrido y el otro equipo lo trazará siguiendo las indicaciones. Después los equipos confrontarán sobre lo realizado, teniendo en cuenta si el mensaje dado por el grupo fue correcto y si fue bien interpretado por el otro grupo, teniendo en cuenta cuales son los errores que se dieron, cuáles fueron las estrategias que utilizaron para realizar la actividad y finalmente se concluirá con la explicación del tema por parte del docente. Las respuestas al problema dado serán transformadas para que los conocimientos puedan ser convertidos en saberes.
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