EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL COLECTIVO ESCOLAR

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como una necesidad en ellos en primera instancia, pero en realidad no pienso todos los días en motivarlos pero si que la actividad funcione y les interese, siento que ellos ya están motivados por naturaleza a su edad, mantengo una comunicación afectuosa con ellos. Con respecto a mi interacción con el colectivo docente, ese es un asunto aparte, dentro de ese colectivo tengo tres meses de haberme integrado, entonces la comunicación aun es formal y de lo mas indispensable posible, solo lo necesario, es por ellos que la defino como individualista, es la forma en que he observado que los docentes se manejan en este colectivo, cada quien hace lo suyo, no existe un gran equipo de trabajo, hace falta mucha comunicación, mas humanidad.Nos dice el autor que el trabajo cooperativo y el intercambio de informaciones permitirá superar las dificultades y progresar en un futuro próximo, hacia una mayor comprensión de los mecanismos a través de los cuales la interacción entre los alumnos repercute sobre el aprendizaje escolar.La codificación y decodificaciónque tipo de interacción al respecto yo podría yo decir que en todo ámbito existen esos procesos, en algunos sectores mas denso es la codificación que en otros y por lo tanto la desestructuración o decodificación será igualmente complicada, en el jardín de niños no considero que suceda lo dicho ya que con los niños preescolares se mantiene una comunicación honesta, simple y directa; mientras que entre los docentes es por mucho mas complicado, aunque hay que reconocer que depende de la conformación del colectivo en si y mucho interviene el directivo en la dinámica que se viva dentro de la escuela, la confianza, el sentido de equipo que se forme entre ellos, etc.El lenguaje se nos dice que permite al hombre abstraer determinados fenómenos del contexto en que se los percibe, suena redundante el tema de las lecturas de hoy pero como el ser humano es un ser social, aprende por imitación entonces de ahí la importancia de la acción, bueno seria que en los colectivos escolares existiera la cultura de la retroalimentación y la retroinformación entre sus pares, de todo aquello que en sus vidas han logrado adquirir y apropiarse de ellas con una finalidad de crecimiento y desarrollo.