Estrategias didácticas con propósitos comunicativos. Estrategia de lectoescritura

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Luego de tener todos los recortes en la bolsa se indicó que uno a uno pasará a tomar tres ilustraciones, ahí fue cuando se les dio ventaja a los alumnos cumplidores pues les dio la preferencia para que pasaran primero a tomar sus recortes.

Una vez que pasaron todos los alumnos se entregó una hoja blanca a cada uno de ellos para que peguen sus imágenes en ella, posteriormente les otorgue 5 minutos para analizar las imágenes que resultaron de la bolsa mágica, después de haber hecho esto les indique que de bajo de cada dibujo lo describieran mediante características, en ese momento me percate que varios alumnos tuvieron dificultad para realizar este paso puesto que no sabían ni leer ni escribir haciendo una adecuación a la actividad les informe que ellos podían dibujar las características de sus recorte.

Un problema muy grave que se salió de las manos fue el tiempo, pues no lo pude racionar de manera adecuada pues en esa actividad se llevo casi 25 minutos más del tiempo asignado a la actividad.

Una vez concluida la actividad se realizó una exposición individual frente al grupo de los trabajos realizados, pues se favoreció no solo la estrategia de lectoescritura si no que también un par de valores (respeto y tolerancia) y al mismo tiempo el miedo a exponer frente a sus compañeros.

Ya para concluir la actividad retroalimentamos de manera general y pegamos los trabajos a manera de galería en la venta del salón para que duarte el receso los compañeros de otros niveles admiraran el trabajo realizado.

Conclusión:

La actividad realizada con los alumnos considero que el 80% fue favorable para ellos puesto que había uno que otro vago que no realizo la actividad y pues los niños que no sabían escribir se truncaron un poco al momento de escribir las características, otro punto que considero que se pudiera mejorar es en vez de usar imágenes utilizar material concreto (manipulable) puesto que los alumnos a esa edad aprenden tocado, considero que sería buena idea para los grados de 1ro y 2do.

Esta actividad se pudiera realizar de manera individual como el caso expuesto o también en equipos o simplemente de manera grupal de acuerdo al contexto y a las necesidades del cada grupo.