“FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS”

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Por lo anterior, a su vez se tiene como propósito adquirir y elaborar materiales didácticos adecuados, resistentes y suficientes para el alumnado que atiende la institución, con la convicción de crear un vínculo entre el objeto (material) y el aprendizaje de los niños, puesto que tenemos claro que la importancia radica en saber utilizar y aplicar los materiales de forma oportuna ofreciendo oportunidades de experiencias nuevas, variadas y atractivas para los niños.

F. ACTIVOS DEL PROYECTO

La siguiente lista son activos nuevos que se pueden adquirir con el apoyo del Programa de Escuelas de Calidad del Gobierno Federal Mexicano.

Lista de activos

Características

Particularidades

1.- Libros didácticos para preescolar

Son libros de apoyo que ayudan al niño a descubrir el mundo que lo rodea, y a acercarse al conocimiento de ciertas temáticas.

Enciclopedias, diccionarios, libros sobre la vida de los animales y las plantas, las formas y los colores, libros de iniciación en actividades (juegos y trabajos manuales).

2.- Cuentos infantiles

- Ficción (Puede inspirarse en hechos reales)

- Argumental (Introducción, nudo y desenlace)

- Única línea argumental (sucesión de hechos)

- Estructura centrípeta ( la narración del cuento están relacionados y funcionan como indicios del argumento)

- Protagonista (personaje principal)

- Unidad de efecto

- Prosa

- Brevedad

Dibujos para niños, superhéroe, páginas deslizables: soy grande, ¡Detente, Elefante!, etc.

3.- Libros para el desarrollo de la escritura y las matemáticas

- Apoya a los niños en sus primeros descubrimientos de algunas de las características formales del lenguaje oral y escrito.

- Apoya a los niños en sus primeros descubrimientos de algunas de las características formales del pensamiento matemático.

Lectoescritura 3 Pasito a pasito. Primeras palabritas: Formas.

G. TÉCNICAS Y MÉTODOS

Las escuelas públicas de educación básica que logren incorporase al Programa deberán trabajar con las siguientes técnicas:

• Apoyo académico a través de la estructura educativa estatal, para la transformación de la organización y el funcionamiento de la escuela mediante la capacitación, asesoría y seguimiento en la construcción del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y Programa Anual de Trabajo (PAT).

• Apoyo financiero, que varía en cada entidad federativa, para que las escuelas atiendan sus necesidades con base en su PAT y destinen los recursos a acciones de capacitación de los maestros, directivos y padres de familia, compra de materiales educativos, libros y equipos de cómputo, así como para la mejora de los espacios educativos.

H. RESULTADOS Y PRODUCTOS

Los resultados que se esperan con este proyecto de inversión educativo, es que se proporcione al alumnado una educación de calidad, en donde dentro de las aulas se utilicen los materiales adquiridos y elaborados al 100% en el ámbito educativo, que permitan el desarrollo de las competencias en el nivel preescolar por lo que en conjunto con el diseño y aplicación de situaciones didácticas por parte de las maestras, es como se verá reflejado en los niños los resultados del aprendizaje en los momentos evaluativos de los mismos.

I. INDICADORES DE AVANCE CUANTIFICADOS

I.- ANÁLISIS. CONTRASTE DE OBJETIVOS

Meta (s) anuales por dimensión

Indicador (es)

¿Se cumplió el objetivo establecida de acuerdo con su indicador?

¿Por qué?

¿Qué acciones faltarán realizar para cumplir con nuestros objetivos?

Con la información obtenida, ¿Cuáles serán nuestras metas para el próximo mes?

si

no

III.- ANÁLISIS. CONTRASTE DE ESTÁNDARES

Estándares que se comprometieron trabajar

¿Se cumplió con el/los estándares?

¿Por qué?

¿Cuál consideran que fue el avance respecto a los objetivos?

¿Desde la percepción del grupo qué se logró y qué falta por hacer?

Sí

No

¿Por qué?

III. RESULTADOS EDUCATIVOS

GRADO

ESCOLAR

CAMPO FORMATIVO

INDICADORES DE LOGRO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO MATEMATICO

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

AVANCE SIGNIFICATIVO

CIERTO AVANCE

POCO AVANCE

SIN AVANCE

1°

2°

3°