Literatura Infantil y Juvenil.

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entonces, el valor de la verosimilitud y de otras voces narradoras que pueden aparecer en un texto. (Se ha propuesto para este trabajo el análisis de Stéfano de Andruetto que está en Editorial Sudamericana.)

Como verá se ha reunido un excelente material teórico, que se sugiere sea leído para cada encuentro.

Por otro lado, una de las propuestas que venimos revisando es la de la escritura. dadas las características del sistema evaluativo, debimos fortalecer dicho aspecto ya que hay una preponderancia de trabajos escritos requeridos para llevar adelante la cursada, las escrituras no son solo ficcionales sino también argumentativas, donde se encuentran voces de otros (bibliografía, charlas, ficciones, películas, etc.) con la del autor; así como una correcta organización y presentación de la exposición escrita. Por ello, necesitamos seguir con este proceso.

Las autoras mencionadas o autores, trabajan el concepto de la importancia de la voz narradora no solo en cuanto a la persona gramatical elegida sino también se refieren fundamentalmente a la importancia del punto de vista .la focalización, el narratario y el concepto de verosimilitud.

Se han analizado textos en las comisiones como: Irulana de Graciela Montes; Equipaje de Pablo de Santis; El anillo encantado de Maria Andruetto; entre otros, que encontrará adjuntos a la bibliografía.

Además, se proponen actividades que trabajen este marco teórico.

Algunas de las consignas son: escribir un recuerdo, evocándolo a partir de las siguientes palabras: lluvia, viaje, bicicleta, barrio, esquina, tren, maestra, u otras seleccionadas de acuerdo con el perfil del curso.

Luego, en grupo, seleccionar un texto.

Posteriormente se elaborará un relato literario grupal.

Luego, se realizará otro texto literario individual desde otro punto de vista. Y cambio de focalización (trabajando siempre como texto base el grupal)

Y se solicitará la escritura del protocolo de ese proceso de escritura.

También el registro de la clase del seminario.

Como paso siguiente, se realizará en el segundo encuentro la elección de un textote los dos que previamente la docente habrá elegido y en grupo se cambiará el género del mismo y se elaborará uno nuevo, que llevara adjunto la biodata del autor

Evidentemente las consignas fortalecen la teoría trabajada en la cursada teórica

Hay modelos de estos trabajos para que pueda ir analizando las devoluciones que será necesario que UD. realice.

Recuerde que es indispensable desarrollar el concepto de literatura para lo cual dispone de Eagleton, Ferry. Una Introducción a la teoría literaria, México, Siglo XXI, 1998, ¿Qué es la literatura? Texto que servirá para hacer un recorrido histórico de lo literario y de la literatura como para abrir la polémica.

Cualquier inquietud puede contar con la coordinadora del Área: Julieta Muc cuyos horarios figuran en la sala de profesores. Y si considera necesario comunicarse conmigo por alguna bibliografía, consigna u otro particular le dejo mi mail: nnnnnn@gmial.

Recuerde que si no hay ninguna modificación, mi licencia caduca el tres de marzo del próximo año.

Hasta pronto y bienvenida.