Los aspectos que considero más enriquecedores de mi práctica docente

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Mi percepción sobre el centro de trabajo donde me encuentro ubicado

Región: Tizayuca Hidalgo Localidad: Fraccionamiento Haciendas de Tizayuca.

La Escuela Secundaria General No. 6 Haciendas de Tizayuca se encuentra ubicada en el fraccionamiento del mismo nombre en las afueras de la cabecera municipal, es de difícil acceso por la distancia que hay que recorrer de la entrada hasta su ubicación y que el transporte público es escaso, es una escuela urbana federal del sistema de secundarias generales con turnos matutino y vespertino.

La población de Haciendas de Tizayuca son de escasos recursos económicas integrados por personas provenientes del Distrito federal y Estado de México en su mayoría y comunidades de lata marginación del interior del Estado de Hidalgo, el nivel de ingreso de la familia es bajo, la estructura y dimensión familiar denota disfuncionalidad, los recursos culturales se suscriben solo a las escuelas de nivel preescolar, primaria, secundaria y bachillerato, no hay biblioteca o casa de la cultura, la actitud de la gente es hostil y hay decadencia de valores socioculturales, las categorías profesionales de los padres de familia en su mayoría son de obreros en general y desempeño de oficios varios, el nivel educativo de los adultos es de estudios de secundaria, las expectativas académicas de la comunidad son terminar como máximo bachillerato.

Creo que mi centro de trabajo no aprovecha la experiencia de sus maestros, las clases son de corte tradicional, no se permite innovar en los procesos, el diagnóstico y análisis situacional de los grupos es inexistente, no hay respeto por el plan de trabajo anual coordinado con los diferentes actores y no hay desarrollo de proyectos para dar solución a problemas graves.

Aspectos que me gustaría modificar y/o innovar en mi centro de trabajo

Me gustaría, sin sonar a carta a los reyes magos, que cambiaran algunas situaciones, por ejemplo que en mi aula existan butacas suficientes y pizarrones decentes, en la escuela sería bueno tener menos actividades de obtención de recursos y más concursos académicos, en el entendido que la competencia obliga a los alumnos y maestros a esforzarse, que desapareciera el “Escalafón Interno” o la obligación de “formarse” porque resulta una práctica vergonzosa para quienes llegamos a sumar en favor de la comunidad y no a envejecer en el amparo de un grupo de poder.

Pero sobre todo el deseo compartido con mis autoridades de romper con viejas prácticas y que la escuela se ajuste a un plan de trabajo único que busque la consecución de objetivos comunes, siempre en beneficio de nuestros alumnos.

De qué manera la escuela se ha vinculado o no con la comunidad.

Ha sido difícil conseguir una vinculación efectiva de la escuela con la comunidad ya que los padres de familia son desinteresados en su mayoría, poco comprometidos con el desarrollo académico de sus hijos, pasivos y compensan el abandono a sus hijos con creerles todo lo que dicen, exigen altas calificaciones pero no se comprometen a dar seguimiento a necesidades educativas y cumplimiento de sus hijos en tareas académicas.

Pero debo reconocer que un grupo de maestros buscamos ayudar a los alumnos a aprender fuera de clase tratando de pueda permear la idea de la responsabilidad que tienen de conformar una comunidad de aprendizaje, la cual nos ayuda en clase a generar discusiones que despierten su razonamiento crítico.

Esto se realiza mediante un trabajo de vincular al alumno con su entorno, aclaro solo en algunas materias, en las cuales las tareas incluyen desde conocer su comunidad, visitar la cabecera municipal, sitios de interés local y platicar con las personas que han vivido muchos años ahí.

La parte de vinculación interinstitucional es actividad de nuestro Director y del comité de padres de familia.

Gracias por su atención.

Profr.