Motivación a los alumnos sobre la comprensión lectora a nivel primaria

...

en los grados de 3º y 4º de primaria donde los alumnos les costaba trabajo comprender lo que estaban leyendo, cuando inicio mi servicio social en la primaria ‘’Ramón López Velare U#984’’ donde me toco realizar una actividad de la velocidad lectora y de la comprensión lectora con los alumnos de 1º grado a 6º grado donde se les toma la lectura por minuto, donde se les pregunto qué comprendieron de la lectura adecuada a su grado correspondiente fue ahí donde me di cuenta que pasaba lo similar a donde hacia mis practicas; sin embargo, durante la realización de la actividad me di cuenta que los alumnos les costaba trabajo leer en voz alta, después al iniciar la lectura tartamudeaban al tiempo de leer la lectura y por último, se les preguntaba que comprendieron de la lectura durante el minuto y no sabían que responder se quedaban callados.

Mi curiosidad despertó cuando surgió la actividad a realizar y con ello me llevaron a las siguientes preguntas que me hacía durante el proceso de la actividad:

¿Por qué les cuesta trabajo leer?

¿Por qué esa falta de interés sobre la lectura?

¿Y por qué la falta de motivación por tomar un libro e iniciar por su cuenta la lectura?

Es por eso que quiero darme a la tarea de investigar sobre el tema y encontrar una estrategia que aborde la motivación para la lectura y la comprensión lectora.

Planteamiento de problema

El presente trabajo de investigación aborda el problema de la comprensión lectora como una consecuencia multifactorial, donde sobresale la falta de una buena motivación en la escuela primaria ‘’Ramón López Velarde U#984’’.

Pues bien, la comprensión lectora es un proceso de interpretación y reflexión a partir de los textos escritos. La problemática que se encontró en la escuela primara ‘’Ramón López Velarde U#984’’ donde presenta serias deficiencias para la comprensión lectora y la motivación por ella.

Y al parecer existen algunas causas que lo provocan entre ellas la motivación la falta de hábito de la lectura, la falta de apoyo e involucramiento por parte de los padre, la indiferencia de los directivos entre otro.

La lectura es un componente que se tiene como propósito lograr la motivación y la comprensión lectora, por lo tanto, la comprensión lectora se maneja como un apartado de componente de la lectura.

El interés por la comprensión lectora sigue vigente pues la sociedad requiere de individuos capaces de comprender, reflexionar y emplear información a partir de textos otorgados, además que ésta exige a los estudiantes emitir juicios fundados, utilizar y relacionarse con todo tipo de textos para satisfacer las necesidades de la vida como ciudadanos constructivos, comprometidos y reflexivos.

Propósitos (Objetivos)

1. Desarrollar la comprensión lectora despertando el interés por la lectura en los alumnos de educación primaria.

2. Aplicar algunas estrategias metodológicas que promuevan el interés por la lectura en los alumnos de educación primaria.