Observación de Practicas Docentes.

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escolar, y que uno de ellos solo realizaba las actividades que él quería sin llevar un orden y por ende una planeación. Así que les explique que lo que yo iba hacer era una reafirmación y que todos teníamos que trabajar, empecé por pegar los poemas, refranes, y adivinanzas en grande donde hice que todos al menos intentaran leer. No lo logre por que varios por pena no lo quisieron hacer y solo pasaban al frente a estar callados me sentí desesperada tal vez debí implementar otra dinámica que funcionara de manera eficaz porque así como lo trate de hacer no hubo mucho resultados.

Para la revisión de este proyecto se les pidió que realizaran una adivinanza o poema con la condición que fuera el que más les había gustado y lo tenían que pasar a su cuaderno donde tenían que ilustrarlo con un dibujo. Esta actividad fue realizada por todos no tuve problemas con nadie todos la realizaron.

Para concluir la actividad realice equipos les entregue material… aunque me arrepentí ya que lo tomaron como relajo esta actividad es un juego donde tenían un tablero y jugarlo cosa que no me funciono ya que se hizo un relajo enorme en el salón.

Miércoles 10 de Abril de 2013.

Este día comencé por presentar una lámina de vocabulario en español y lengua indígena, aunque pedí también que investigaran algunas palabras cosa que solamente Jared que es el niño que menos participa trajo la tarea.

La clase de hoy consistió en que les lleve algunas palabras indígenas para comentar y llenar el concentrado que se encuentra en su libro donde tuve algunas caritas de no querer hacer las cosas, hoy note el grupo muy desconcentrado ya que se presentó la directora a observar como impartía la clase, lo cual para mí no fue muy agradable ya que ella se mete en mis explicaciones y eso hace que yo me ponga un poco nerviosa.

Aplique la dinámica de colores para formar equipos y responderían la guía de preguntas que se presentan en el libro de español donde no me fue funcional porque la mayoría no llevo información y no todos trabajaron, la actividad consistió en dar un cierto tiempo considerado para después comentar, a pesar de que no había mucha información si pudimos llegar a conclusiones. Hice comentarios generales en las cuales me base de la información que lleve.

En matemáticas hoy les lleve material concreto donde les entregue frijoles y bolsitas trasparentes, mi actividad consistió en pasar a 7 niños al pizarrón y que uno entregara cierta cantidad de frijoles donde paso Karol, y se enfrentó con la dificultad de que ella quería entregar todos a la vez y es uno por uno donde después se pudo dar cuenta que se lo hacía de uno en uno era más fácil, los siguientes alumnos en pasar lo hicieron bien donde tuvieron que realizar la misma actividad. Para seguir jugando con material concreto les entregue un montoncito de frijoles a cada mesa he hice que comprendieran los repartos.

La siguiente actividad y que fue muy favorable fue la entrega de canicas aunque claro tuve ciertas distracciones ya que varios se pusieron a jugar y no hubo la seriedad necesaria para la actividad, las canicas fueron entregadas para la actividad del libro recibí comentarios de que “maestra que bueno que trajo material es más fácil”, la verdad es que note, muchísimo interés por parte de todos en la actividad.

Pedí que realizaran la actividad del libro donde me lleve una grata sorpresa ya que la mayoría lo termino y con resultados muy buenos donde yo hice la retroalimentación de resultados y fueron muy favorables fomente la cohevaluacion con ellos donde consistía en que ellos mismo se calificaban sus resultados, al principio dude hacerlo porque se gritaban los resultados pero fue muy funcional.

Entregue una hoja con problemas y la mayoría mostro un resultado favorable todos lo hicieron muy bien y este fue un día más de trabajo.

Jueves 11 de Abril de 2013

La clase de hoy la comenzare con una dinámica de números que es del 1 al 4 para formar equipos, no me gustaba la reacción del grupo cuando les decía que se tenía que formar equipos aparte siempre trataba que no quedaran juntas niñas porque nunca faltaba una pelea, pedí que sacaran su libro en lo que yo me puse a dibujar 40 chocolates que sirvieron para contar el ejercicio que se presentó en el libro.

Este día de nuevo les traje material concreto que consistió en monedas y billetes didáctico donde mostraron mucho interés en la actividad aunque algunos se morían por jugar el dinero en lo clase lo cual opte porque cada día un niño se podía llevar el dinero a su casa y jugarlo las veces que quisiera.

Esta actividad es igual de repartos donde en libro les presentan diferentes tipos de semillas, esta actividad me costó mucho trabajo ya que no todos la pudieron realizar solos, la actividad que consistía en que se encerraran semillas de acuerdo a como lo pedía el problema algunos niños, mostraron mucha dificultad, donde tuve que implementar una actividad que se hiciera lo mismo en el pizarrón.

La clase de español la comencé con una visita a la biblioteca del aula donde les pedí que tomaran un libro de cuentos; después les explique que tenía que empezar a leerlo para ellos después cambiarle el final, aparte de que fue divertida la actividad, me sorprende su nivel de imaginación, ya que después se comentaron con todos y algunos morían de risa de las cosas que escribieron. Pasando con otra cosa se les entregara hojas blancas donde se armara un diccionario con palabras indígenas donde se las fui anotando en el pizarrón.

Esta actividad me gusto como se realizó por que hicieron dibujos muy bonitos lo decoraron y en pocas palabras hicieron un buen trabajo.

Para la distracción de la actividad y del día hoy me di la tarea de realizar un memorama con palabras indígenas donde lo tenían que recortar y ponerse a jugar es muy grato que a lo largo de la semana se puedan repetir algunas palabras y que las preguntara hoy y me dijeran el significado, eso quiere decir que si han puesto atención en la clase.

Para finalizar la clase les pedí que jugaran un rato el memorama y que mientras vieran la palabra e imagen tenía que decir como se decía algunos si mostraron dificultad en pronunciar pero al menos lo intentaban.

Viernes 12 de abril de 2013

Hoy para empezar la clase comenzamos por verificar conocimientos previos con base a operaciones de suma y resta