PLANIFICACIÓN MESES DE AGOSTO NIVEL INICIAL

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las sílabas de cada palabra mediante golpes de palmas.

• Unen las vocales A-E-I-O con su sonido inicial correspondiente

• Unen los dibujos que riman

• Escribe la cantidad de sílabas que tenga cada medio de transporte

Iniciación a la lectura

8.- Asociar las vocales (en sus diversas expresiones gráficas)

9.- Manifestar interés por descubrir el contenido de diversos textos escritos de su entorno

• Unen el dibujo con la letra inicial de la palabra

• Escuchan cuentos y pequeñas historias, comentando sus propias conclusiones y completando hoja de respuesta.

• Describen personajes de los cuentos

• Relatan según secuencia hechos y pequeñas historias

Iniciación a la escritura

12.- Representar gráficamente algunas palabras y letras.

• Copian las vocales I-O

• Unen con una línea la vocal que contiene la palabra

• Repasan con el dedo y el lápiz cada vocal según corresponda

• Buscan las vocales I-O en las palabras correspondientes

• Escriben espontáneamente su nombre en letra imprenta en sus trabajos o dibujos

• Copian palabras características de la unidad

Lenguaje Artísticos

Expresión Creativa

3.- Expresarse plásticamente a través de algunos recursos gráficos y pictóricos.

• Pintan láminas alusivas utilizando diferentes técnicas plásticas.

• Siguen trayectoria línea punteada completando las figuras

• Eligen medios de transporte: los rellenan, arman rompecabezas, los pintan, los marcan

• Pintan los medios transportes según sean su tipo del color correspondiente.

• Recortan y pegan los medios de transporte donde corresponda.

Apreciación Estética

7.- Apreciar diferentes producciones artísticas.

• Escuchan música, cantan y bailan creando movimientos con la música.

• Memorizan rimas y poemas.

Relación lógico matemática

y cuantifica-ción Razonamiento lógico matemático

3.- Establecer semejanzas y diferencias

5.- Reconocer el nombre y algún atributo de tres figuras geométricas (cuadrado- círculo- triángulo)

• Pintan el conjunto en cada riel, que tiene más elementos

• Marcan en cada riel con una cruz, el elemento igual al modelo

• Pintan en cada riel, el elemento diferente al modelo

• Reconocen figuras geométricas

• Pintan según se indica la figura geométrica

• Repasan línea punteada las figuras geométricas

• Copian las figuras geométricas

• Unen con una línea los objetos que tengan relación entre sí y píntalos del mismo color.

• Reconocen figuras largas y cortas

• Unen cada medio de transporte con el lugar en donde se desplazan

Relación con el medio natural y cultural Cuantificación

8.- Reconocer los números del 1 al 5

11.- Representar gráficamente cantidades y números hasta el 5 en distintas situaciones.

• Rellenan con papel los numerales del 1 al 5

• Marcan con una cruz, reconociendo los numerales del 1 al 5

• Dibujan los elementos que faltan para completar los numerales del 1 al 5

• Escriben el numeral correspondiente según la cantidad de elementos de cada conjunto.

• Colorean los elementos según la cantidad de elementos que indiquen los numerales

• Cuentan, colorean y grafican los numerales del 1 al 5

• Completan y escriben los numerales del 1 al 5

• Dibujan en cada cuadro la cantidad de elementos según corresponde

• Cuentan y unen el conjunto con el numeral correspondiente

• Escriben el número según corresponda: transporte acuático =1, aéreo =2, terrestre =3