PROYECTO EDUCATIVO LEER EL CAMINO HACIA EL SABER

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La institución es de gestión oficial, únicamente cuenta con el desembolso en el marco de la gratuidad de la Educación Media y Escolar Básica(tercer ciclo), por lo que el aporte de los padres y madres se constituye en un pilar importantísimo para el desarrollo institucional

Los catedráticos:

Celestino López Sánchez, Nidia Alfonso Giménez, Leila Maria Martínez, Víctor Vidal Valiente Alonso, Elvia Meza de Morínigo, Otilia Otazú Achucarro, Rosa Beatriz Chaparro Alderete, Chela Antonia Alderete de Ferreira, Gregorio Lomaquiz Montanía y Blanca Mercedes Peña León, Venancio Ireneo López Sánchez con 11 docentes incluyendo personal directivo, docente y auxiliar administrativo que en su mayoría son profesionales.

Actualmente la Institución cuenta con tres pabellones donde uno de los pabellones tiene tres sala que es utilizado por los alumnos/as, con sanitario diferenciados y el otro de los pabellones tiene cuatro sala, tres de ellas es utilizados por los/as alumnos/as y el cuarto como sala de Informática(Aulas Temáticas), también con sanitarios diferenciados y el pabellón más viejo también tiene cuatro sala, donde es utilizada como Dirección, Sala de los profesores, Biblioteca, y cocina, a parte de estos la institución cuenta con un salón de Multiuso, la mayoría con un ventilador de techos funcionando, todas aulas construidos por los padres de familia, la gobernación y por el Ministerio de Educación y Cultura, también desde el año 2013 la institución cuenta con una muralla de trescientos sesenta metros lineal por el dinero de FONACIDE, y ese mismo año logramos la construcción de una pieza para una vivienda que mandó construir la municipalidad con el dinero de royalties, dicha vivienda, es utilizada por cuidador/a de la institución, Durante el PEI 2013-2017 se ha avanzado bastante con el hermoseamiento del predio de la institución, con el 70% de pasto. Este año ha crecido en un 15% en la matriculación de alumnos/as superando el año 2016. Se cuenta con algunos materiales didácticos como pizarrón, tiza, libros, hojas, programas, guías didácticas, 3 televisores, 3 DVDs, un micrófono, un equipo de sonidos, un nobot, un notebut, un estandarte, 6 CPU, 6 computadora, 3 guitarras, (fueron robados de la institución en el 2014 una impresora de la sala de los profesores, en el 2015 2 Notebuty 2 lector, todas ellas fueron adquiridas para Aulas Temáticas).

La Bandera Institucional creada por Resolución de la dirección del 3 de marzo del 2004 y se destaca: La mujer paraguaya. Deporte y Cultura. El Pájaro Campana. El Colegio Nacional de Ypejhú cada año realiza la tradicional fiesta de San Juan, también por primera vez el año 2015 se realizó las Competencias Educativas, con el nombre de “Mi Colegio una parte de Mi” (Arapotyguahêreñambovy’añanembo’ehaópe), por el día de la juventud, proyecto elaborado por la Dirección, donde la mayoría de los/as docentes tuvieron su participación activa para que éste emprendimiento llegue a su objetivo, realizadas en dos días. El objetivo de éste proyecto fue con el fin de motivar a los/as alumnos/as a la lectura a conocimiento general, Historia, Matemática, canto, poesías, danza, dibujo y deportes, como así también el año 2014 se realizó una fiesta de Mis agosto Poty” con la iniciativa de la profesora Blanca Peña, en conmemoración a la fiesta Folklórica el 22 de agosto, todos los eventos fueron realizados con el apoyo constante de los padres de Familia.

La institución cuenta con suficientes insumos como, tizas, hojas de oficio, carta, A4, y otros todos estos se consiguieron con la autogestión de la Directora. Con la gratuidad(capital) en el año 2016, se invirtió en la adquisición de, una mesa escritorio, un estandarte, una puerta, un ventilador y sus accesorios; con la gratuidad(corrientes) como años anteriores se utilizó en la parte eléctrica, arreglo de mesas, pupitres, ventilador, cerraduras de puertas, limpiezas del patio, en la compra de productos de limpiezas y otros.

1.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA:

Esta localidad pertenece al departamento de Canindeyú, está ubicado aproximadamente a380 kilómetros de la capital del país.

Está clavado en la cima del vértice de las cordilleras del Amambay y Mbarakayú, con una altitud de aproximadamente 640 a 650 metros sobre el mar y limita al Norte de Villa Ygatimí y parte con el distrito Corpus Christi, al este la ciudad de Paranhos, República Federal del Brasil y al oste con el departamento de San Pedro. Superficie del radio urbano 356 has.

1.2 ORGANIGRAMA

1.3. NECESIDADES

Teniendo en cuenta el bajo rendimiento académico de los/as alumnos/as, hemos encontrado que la causa fundamental es: poca participación de los padres en la institución, la falta de acompañamiento en el proceso educativo, poca enseñanza de valores dentro del seno familiar, falta de comunicación entre padres- docentes, el desinterés de los/as alumnos/as específicamente la falta de hábito a la lectura.

Nos proponemos a revertir la situación utilizando técnicas y estrategias que incluyan a las herramientas TICs y la aplicación de técnicas innovadoras de enseñanza, involucrando a toda la comunidad educativa con el fin de lograr una mejor calidad en la educación de nuestra institución.

Viendo que es importante la práctica de la Lectura en la vida de todos los estudiantes, los cuales no están habituados a hacerlo proponemos alternativas de solución que serán implementadas para el mejoramiento y apropiación de la lectura como pilar principal de aprendizaje en todas las áreas del conocimiento.

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SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

La Comunicación Oral es de trascendental importancia, para mejorar el sistema educativo que es imperiosa que vaya cambiando. Por lo que se está experimentando ligeras modificaciones, en las estrategias de aprendizaje. Algunos docentes aplican nuevas estrategias didácticas innovadoras con su comunidad de aprendizaje, sin embargo otros aún son reacios a los cambios.

Generalmente en las clases teóricas, los alumnos no manifiestan interés y se aburren con la monotonía de las actividades propuestas, por tanto, los aprendizajes no son significativos y menos aún productivos para ellos.

La capacitación a los docentes en el área de Lengua está siendo proyectada aún por el MEC, por ello se espera contar con buenos resultados a partir de la aplicación de técnicas innovadoras.

La lectura nos abre