Plan mensual II nivel de transición mes de Octubre unidad: “Pueblos Latino Americanos”

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Eje de Aprendizaje

Aprendizaje Esperado

Actividades

Indicadores

Conocimiento del entorno social

2 Comprender el significado de algunas conmemoraciones de la historia del país y del mundo

3 Establecer comparaciones en torno a las utilidades y las posibilidades de uso

entre algunos objetos tecnológicos que cumplen una función similar

Escuchar atentamente la importancia de la efeméride en conmemoración del dia de la raza, mencionar que Cristóbal Colon descubre América el 12 de Octubre.

Comentar sobre la celebración del día del Funcionario de la Educación.

Comparar los objetos tecnológicos y su evolución mediante disertaciones elegidas por los párvulos

- Identifica sucesos relevantes.

- Diserta acerca el objeto tecnológico.

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural

Núcleo: Relaciones lógico matemáticos y cuantificación

Eje de Aprendizaje

Aprendizaje Esperado

Actividades

Indicadores

Razonamiento lógico matemático

Cuantificación

7 Resolver problemas prácticos y concretos que involucran nociones y habilidades de razonamiento lógico-matemático y cuantificación (del Segundo Nivel de Transición).

9 Emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas de uno en uno hasta al menos el 20.

11 Representar gráficamente cantidades y números, al menos hasta el 20, en distintas situaciones

Reforzar del mes anterior

Preguntarse que día es hoy, que día fue ayer y será mañana, completa secuencias según el orden y elementos con elementos en concretos o de forma oral, entre otros.

Trabajar con caja mackinder.

Reforzar del mes anterior

Recita secuencia partiendo desde un número dado, por ejemplo, desde el 5.

• Dice secuencia numérica en orden ascendente hasta al menos el 20.

• Completa en forma escrita, secuencia de números que no necesariamente parta del 1.

• Completa con el número correspondiente una serie ordenada en forma ascendente o descendente

(tarjetas o láminas).

Realizar juegos en forma corporal para ordenar las secuencias poniendo un número a cada alumno.

Escribe números hasta al menos el 20, respetando punto de inicio y final, distancia y dirección.

• Copia números de diversos tamaños en diferentes soportes, por ejemplo, la fecha del día, su cumpleaños,

su teléfono.

• Escribe el número correspondiente, de acuerdo a la cantidad de elementos (al menos hasta el 20).

• Dibuja la cantidad de elementos, estableciendo relación con el número.

Realiza dictados de números

- Resuelve problemas prácticos prediciendo resultados.

- Trabaja con caja mackinder.

- Recita secuencia partiendo desde un número dado, por ejemplo, desde el 5.

- Completa en forma escrita, secuencia de números partiendo del 0 hasta el 5

- Escribe números hasta al menos el 20, respetando punto de inicio y final, distancia y dirección.

- • Escribe el número correspondiente, de acuerdo a la cantidad de elementos (al menos hasta el 20).

- • Dibuja la cantidad de elementos, estableciendo relación con el número.